湖北职业技术学院：创新构建护理专业群智慧教学新生态

在“互联网+”迅猛发展，产业数字化与数字产业化的大背景下，湖北职业技术学院以教育生态学理论和成果导向教育理论（OBE理论）为指导，依托省级品牌/特色专业、国家级骨干专业以及国家“双高计划”护理专业群项目，坚持课程牵引、技术赋能、融合共享发展理念，不断深化教育教学改革，创新构建护理专业群智慧教学新生态，助推专业群数字化、智慧化跨越式转型发展，教育成效显著。

实施“五大工程”夯实智慧校园数字底座

随着“互联网+”战略全面推进，产业加速向数字化深水区迈进。医疗卫生领域HIS系统（医院信息系统）、EMR（电子病历）、PDA（移动护理终端）从试点到逐渐普及，AI辅助诊断进入临床、智能辅助工具与AR/VR技术应用拓展，远程医疗、互联网医院规模化兴起。这些数字化工具与场景的落地，不仅重构了健康服务流程，更对康养护理人才的知识、能力、素养等提出新要求。学校为破解传统“教与学”模式难以满足个性化、终身化学习需求的难题，推动教育信息化从“基础建设”转向“融合应用”，进而向创新发展转型，为教育数字化注入内生动力。

学校基于教育生态学理论和成果导向教育理论，聚焦“环境—主体—资源—机制”四维生态架构，推动政、校、行、企、研、园“六方”联动，对接卫生健康和养老服务业数字化转型发展需求，探索构建基于智慧校园和数字化教学平台的护理专业群“协同共享·动态平衡·融合创新”智慧教学新生态。

学校以《智慧校园总体框架》国家标准为指引，探索引进银行、网络运营商等社会资源共建“智慧湖职”，实施基础设施改造、智慧教学建设、智慧校园优化、网络安全保障、师生素养提升等“五大工程”，夯实“智慧湖职”数字底座。全面落实《职业院校数字校园规范》，建立智慧湖职大数据中心与教学管理驾驶舱，不断营造网络化、感知化、个性化的智慧教育环境。

建设护理专业群数字化教学资源

重构护理专业群“平台+模块+方向”课程体系。学校适配经济发展、产业升级和技术进步需要，组织校内教师、职教专家和行业、医院（企业）专家共同研讨，构建“平台+模块+方向”专业群课程体系，实现平台宽基础、模块显特色、方向优选择的课程体系建设目标，充分彰显专业群的“柔性”和“可拓展性”。

数智赋能、迭代更新，建设多元丰富教学资源。学校与智慧树网、厦门立方幻境等科技公司深度合作，建设护理专业群共享型教学资源库和教育部立项医学美容技术专业教学资源库，合作研发虚拟仿真实训教学项目，建成丰富的国家级、省级、校级三级精品在线开放课程。依托国家智慧教育平台、示范性护理虚拟仿真实训平台、智慧树网等平台，加强线上线下混合式优质课程、人工智能赋能课程等建设改革。

探索“三域联通·AI赋能·五化一体”智慧教学新范式

打造“智慧教室+虚拟工坊+企业实景”三域联通教学场景。学校于2020年5月率先实现智慧教室全覆盖，2021年建成示范性护理虚拟仿真实训基地。先后与湖北省人民医院等代表性机构深度合作，共建智慧康养、美丽田园产业学院，开展现代学徒制、订单式人才培养模式改革，共建共享产教融合基地、在线课程、优质教材、“双师”团队，联合开发生产性实践项目，合作开展教研科研、技术研发、社会服务，为专业群建设提供了坚实的外部支撑。

创新“AI+BOPPPS”智慧课堂教学模式。学校探索“AI智能导入个性化内容、AI智能定标（动态目标）、AI前测学情、AI交互式参与学习、AI实时后测反馈、AI生成总结报告+推送个性巩固资源”，推动形成个性化、智能化、交互式“师—生—机”三元协同关系。深化校企“双师”协同育人，从“儿科护理”课程教学改革试点，逐渐向专业主干课程普及，双导师共评共改，校准人才与产业匹配度。

构建“AI追踪、数据驱动、五化一体”多元综合评价体系。学校基于智慧树网“大明白”智能体模型，探索AI过程追踪与数据驱动“双引擎”，建立四元评价主体、五维测评数据，动态生成个体学习画像，形成“数据采集—能力建模—反馈优化”的可持续迭代闭环。

教学新生态育人成效显著

育人育才质效显著提升。学校毕业生就业率在95%以上，用人单位满意度超过97%，数字素养得到广泛认可。学生在省级以上竞赛中获国家级一等奖16人次、省级一等奖/金牌34人次。

数字化教学资源惠及全国。学校建有各类国家级在线课程7门、省级8门，出版数字教材2部，建设专业教学资源库2个、专业图谱1份、课程图谱7份。相关课程累计选课66348人次，被72所学校选用。

数智赋能师资团队建设效果突出。学校聘任“湖北产业教授”1名，2人分别入选国家、湖北省新时代职业学校名师培养计划；荣获“湖北省三八红旗先进集体”“湖北省委先进基层党组织”等称号，立项湖北省高校“双带头人”教师党支部书记工作室和“强国行”专项行动团队。

“智慧湖职”数字底座坚实。学校建成全国职业院校数字校园建设实验校，入选全国高职院校资源建设优势学校、国家智慧教育平台湖北整省试点校，立项建设全国职业院校数字校园试点校、信息化标杆学校。

护理专业群品牌效应彰显。学校护理专业入选首批全国职业院校健康服务类示范专业点，康复、医美两个专业获评国家骨干专业；校内基地先后获评国家“双师型”教师培养培训基地、首批职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育单位，国家“双高计划”护理专业群项目顺利通过终期绩效评价。

（作者：杨桂荣 许杰 何顺畅）