东坡IP+数字桥梁：黄冈职院留学生网络文化传播创新实践

习近平总书记在党的二十大报告中强调，要“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界”。在全球化与数字化深度融合的时代背景下，网络空间已成为跨文化交流的核心场域。黄冈职业技术学院立足东坡文化、荆楚文化等地域特色资源，聚焦留学生群体文化适应与身份认同需求，以网络空间为主要载体，构建“线上+线下”“技能+文化”“传承+创新”的三维培育体系，通过定制化中国传统文化培育方案，让留学生与海外华裔青少年从中华文化的学习者转变为优秀网络空间文化的参与者、创造者与传播者，在跨越国界的数字互动中搭建文明对话桥梁，为职业教育国际化背景下的网络文明建设提供了鲜活实践。

一、创新做法

（一）搭建定制化数字学习平台，筑牢多元文化认知根基

学校依托黄职国际教育云平台，针对不同国家留学生、海外华裔青少年的文化背景与学习需求，打造多语种、分众化网络文化学习矩阵。联合黄冈市侨联和黄冈东坡国际传播中心，开发东坡文化、中华经典、传统技艺三大系列主题，涵盖《东坡诗词赏析》《书法实践》《中华剪纸入门》《茶文化概论》等10余门课程，同时配套“听得进、听得懂、讲得出”的双语教学视频和互动课件，成功筑牢留学生及海外华裔青少年的文化认知根基。

（二）打造特色网络文化IP，激活传播内生动力

以“遇见东坡”品牌活动为核心，引导各类国际群体深度参与网络文化产品创作与传播。学校先后组织俄罗斯、哈萨克斯坦留学生与中国学生组队，拍摄《中俄学子沉浸式中秋之约》《东坡诗词跨语诵读》《我眼中的黄冈》等系列短视频；邀请比利时华裔夏令营学员录制“寻根vlog”，分享学习传统技艺、探访文化地标的感悟，通过学校官方微博、省市媒体平台同步推送；基于中俄两国对二战胜利相似的国家叙事和纪念方式，教师以九三阅兵为契机，让中俄学子进行跨越国界的情感联结。俄罗斯留学生观看九三阅兵后发表的感言视频在“直播黄冈”播放量突破30万次；俄罗斯和哈萨克斯坦留学生用中文演绎《水调歌头?明月几时有》短视频播放量突破10万次，引发跨国网友广泛互动。

（三）融入技能培养元素，强化文化传播实效

构建“技能+文化”双融的网络培育模式，将中国职业技术标准与传统文化元素深度融入线上教学内容。教师在向俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、泰国、越南、巴基斯坦等国留学生传授专业技能的同时，同步讲解中国传统工艺美学与文化内涵；为韩国江原大学研学团和比利时华裔夏令营设置《中华传统手工艺创作》技能模块；制作“非遗技艺与现代工艺融合”系列教学视频。鼓励海外学子用镜头记录中国企业生产实践，结合专业知识解读其中的技术标准与文化理念。

二、先进经验

（一）以情感共鸣为切入点，深化文化认同

注重挖掘中外文化的共通情感与集体记忆，双向互鉴构建文明对话格局。实践中围绕中俄共有的二战胜利叙事，将历史情感融入现代传播，使文化内容超越语言表层，直击心灵共鸣。这种基于共同记忆的情感联结，显著提升了留学生对中华文化的亲近感与认同度，实现了从“观看”到“共情”的传播跃升。

（二）构建“文化—技能—传播”三位一体育人闭环  

打破传统文化教学与技能培养的界限，以“技能为载体、文化为内核、传播为目标”，设计融合性课程与活动。留学生在学习专业技术的同时，同步理解其中的文化理念，并通过短视频、实践作品等形式主动转化为传播内容，形成“学中做、做中传”的良性循环，增强了文化传播的实践性与可持续性。

（三）实施“一国一策”差异化传播策略

针对不同国籍学生的文化背景、语言习惯与兴趣偏好，我们定制差异化传播内容与形式。面向俄罗斯学生侧重历史共鸣表达，面向华裔青少年强化“寻根”叙事，面向东南亚学生突出技艺实践。这种精细化、分众化的传播策略，有效提升了各类群体的参与深度与传播实效。

（四）打造“活动—产品—平台”联动传播生态

以“遇见东坡”等品牌活动为牵引，引导学生创作短视频、vlog、双语诵读等多样化网络文化产品，并依托学校云平台、地方媒体、海外社交账号构建多层传播网络。通过活动激发创作、产品承载内容、平台放大影响，形成了可持续运营、动态扩展的网络文化传播生态。

三、实施成效

（一）文化认同与参与热情显著提升

通过常态化线上文化学习与实践，各类国际群体对中华文化的认知深度和情感认同持续增强，95%以上的参与者能熟练讲述至少3个中国历史文化故事，80%的参与者掌握了一项中华传统技艺。2025级俄罗斯、哈萨克斯坦留学生快速融入校园文化环境，比利时华裔夏令营20余名学员寻根意识显著增强，韩国江原大学研学团学员对中韩文化交融的理解进一步深化，各类群体主动参与中华文化传播的意愿强烈，累计发布各类网络文化作品50余件，成为中华文化网络传播的重要力量。

（二）网络文化传播影响力持续扩大

通过“直播黄冈”“掌上黄冈”“黄冈东坡国际传播中心”展播的相关网络文化产品累计海外受众超80万人次，黄冈留学生嘉年华、遗爱湖“从此东坡”游览系列短视频被多家主流媒体转载。学校针对不同国际群体的定制化培育模式，为职业院校国际化网络文化建设提供了可复制的经验。

（三）国际化办学水平全面提质

网络空间文化培育与专业教学的深度融合，推动学校国际化办学指标居全国高职前列。巴基斯坦留学生DANISH SALEEM在全国轻工行业职业技能总决赛(工业产品数字孪生赛项)中斩获全国二等奖，2025级俄罗斯、哈萨克斯坦留学生、韩国江原大学研学团学员通过线上线下融合的培养模式，专业技能与跨文化沟通能力同步提升，学校被评为具有较高国际化水平的职业学校，国际合作办学版图持续拓展。（刘洋 王文娇  库利江）