“党建+专业建设”助推县域职业教育高质量发展

为深入贯彻落实国家职业教育改革要求，深化中、高五年制职教贯通培养，切实提升“3+2”人才培养质量，1月19日至20日，湖南铁道职业技术学院党委委员、副校长刘志成带领智能控制学院党总支书记史景锋、院长段树华、应电本科专业主任张文初等一行4人，赴新晃侗族自治县职业中等专业学校（以下简称“新晃职业中专”），开展应用电子技术专业“3+2”人才培养专项调研与指导工作，为中高职分段制衔接发展注入“湖铁力量”。同时，新晃县委、县政府对该项活动给予高度重视，深入了解相关情况，给走访交流团队带来了亲切关怀与大力支持。

聚焦人才培养痛点，精准把脉“3+2”衔接

1月20日上午，应用电子技术专业“3+2”人才培养交流会议在新晃职业中专召开。新晃县教育局副局长陈军平，新晃职业中专支部书记、校长彭彩稳及校领导班子成员，教务处、电子教研组负责人与“3+2”班班主任参会，与学校走访交流团队共同探讨“3+2”人才培养的优化路径。会议由新晃职业中专副校长杨昌文主持。

会上，彭彩稳详细汇报了新晃职业中专应用电子技术专业“3+2”人才培养的现状，包括课程体系搭建、实训教学开展、学生升学准备等情况，以及当前在教学资源配置、学生能力梯度培养等方面存在的问题。湖南铁道职院一行人员认真倾听，并结合“3+2”分段专业人才培养标准与行业发展需求，逐一记录关键信息，为后续精准指导奠定基础。

捐赠教学资源，赋能实训教学升级

在交流会议现场，湖南铁道职院向新晃职业中专捐赠了一批单片机开发板及配套教学资源，将有效填补新晃职业中专应用电子技术专业在实训硬件配置方面的短板，帮助中职阶段学生提前熟悉高职实训教学场景，为中高职实训教学衔接搭建“桥梁”。

段树华在会上表示，中高职衔接的核心是“标准统一、资源共享”，此次捐赠不仅是教学资源的支持，更是湖南铁道职院与新晃职业中专深化合作的开端。未来，湖南铁道职院将持续开放优质教学资源，通过线上线下相结合的方式，为新晃职业中专提供师资培训、课程设计指导等支持，助力其提升电子专业教学质量。

深入研讨交流，明确优化方向

捐赠仪式后，双方围绕“3+2”人才培养的核心议题展开热烈研讨。湖南铁道职院走访交流团队从高职教育视角出发，针对关键性问题提出专业建议：在课程设置上，建议中职阶段强化基础理论与实操技能，与高职阶段专业核心课程形成“梯度衔接”；在学生能力培养上，注重“职业素养+专业技能”双提升，通过引入行业案例、开展项目式教学，培养学生的岗位适应能力；在转段衔接机制上，建议建立“中职-高职”联动考核体系，提前向中职学生传递转段考核标准与要求，帮助学生做好转段升学准备。

史景锋结合党建引领教育教学的经验，提出“党建+专业建设”的合作思路，建议双方通过联合开展党建活动、共建教学团队等方式，推动党建与专业建设深度融合，以高质量党建引领“3+2”人才培养高质量发展。

陈军平对湖南铁道职院提出的指导意见给予高度评价，认为学校建议极具针对性与可操作性，有效明确了“3+2”人才培养路径。校方期待与湖南铁道职院构建长效合作机制，持续深化“3+2”分段制人才培养。

全面总结部署，锚定合作新目标

刘志成在总结讲话中强调，推动中高职“3+2”人才培养高质量发展，是职业教育服务区域经济发展、培养高素质技术技能人才的重要举措。湖南铁道职院作为国家优质高职院校，有责任、有义务发挥自身优势，带动县域中职学校共同发展。

刘志成指出，此次调研交流指导是湖南铁道职院推进中高职“3+2”人才培养衔接教育的具体实践。下一步，学校将以此次交流为契机，与新晃职业中专建立“一对一”帮扶机制：一是搭建“中高职教师交流平台”，定期组织教师赴新晃职业中专开展教学指导，同时接收新晃职业中专教师来校跟岗学习；二是共享“人才培养方案与课程资源”，确保中高职阶段人才培养目标一致、内容衔接；三是建立“学生转段跟踪机制”，提前介入中职阶段学生的转段指导，帮助学生顺利过渡到高职学习。

走进专业班级，倾听师生心声

会议结束后，刘志成一行在彭彩稳等人的陪同下，走进新晃职业中专“3+2”应用电子技术专业班级，与学生亲切交流。老师们详细询问学生的学习进度、技能掌握情况及对高职学习的期待，鼓励同学们珍惜“3+2”培养机会，扎实学好专业知识，提升实操能力，为未来进入高职阶段学习做好充分准备。学生们积极与专家老师互动，现场氛围活跃。

此次赴新晃开展“3+2”人才培养调研交流指导，是湖南铁道职院履行高职院校社会责任、推动中高职教育协同发展的重要行动。未来，该校将继续发挥在职业教育领域的优势，深化与县域中职学校的合作，持续优化“3+2”人才培养模式，为培养更多适应产业发展需求的高素质技术技能人才贡献力量。（通讯员 江丰）