山东轻工职业学院 创新人才培养理念 激活“数商兴农”动力

推动高等职业教育资源下沉到市县，是教育强国建设的重要路径。近年来，山东轻工职业学院紧密对接区域发展需求，以“新双高”建设为牵引，依托数字商贸类专业群优势，创新提出并实践“立德·精技·富农”人才培养理念，推动教育资源下沉县域、服务“三农”，切实将教育资源的厚度转化为乡村振兴的实践效能。

立德铸魂：培育有爱农情怀的数商“兴农人”

人才培养，立德是根本。唯有在青年学子心中深植爱农情怀，才能为乡村振兴注入持久力量。学校坚持将价值引领贯穿专业群人才培养全过程，构建了“思政+专业+产业”的融合育人路径。

在机制协同上，推动虚拟教研室建设，有组织、常态化开展多方主体联动的教研活动，共挖来自行业、企业、乡村一线的思政育人元素；明确育人分工，思政教师着力理论阐释与价值引领，专业教师强化技术伦理与社会责任，辅导员跟踪学生思想动态并组织农情考察，企业运营专家引入真实商业案例，乡村致富带头人则以亲身经历讲述乡村振兴故事。这一协同机制打破传统思政教育壁垒，形成了“多元共育、多维驱动”的育人新生态。

在场景拓展上，将育人阵地延伸至广袤乡村。通过组织“轻青助农实践团”等队伍奔赴田间地头，开展助农直播、参与“一村一品”数字化营销等实践活动，让学生在真实的乡土情境中体悟农情农意，实现从理论到实践、从课堂到田间的全方位价值塑造。

精技强能：锻造有知农本领的兴农“先锋队”

乡村振兴，人才是关键。学院面向乡村振兴实际场景，聚焦“数商”核心能力培养，创新采用“乡村出品、企业出题、学校出智”的育人思路，对课程体系进行系统性、实战化改革，着力培养既精通数字技术又熟悉农业特点的复合型商贸人才。

围绕沂源苹果、博山猕猴桃等区域特色农产品上行全流程，构建高度契合的模块化专业群课程体系。基础课程层增设涵盖区域特色农产品特性的通识课程，帮助学生建立对农产品的基础认知；专业核心层开设区域特色农产品品牌策划、数字化营销等课程，强化专业岗位能力；拓展提升层则系统融入“三农”政策解读，全面提升学生的农业经营管理素养。

实践教学层面，坚持线上线下结合、虚拟现实融合，通过引入远程实训平台、虚拟仿真实训基地，组织学生深入田间地头与电商产业园，参与选品、包装到直播销售的全流程实战，不仅帮助学生掌握了数字运营、内容策划、供应链协调等硬技能，更深化了对农产品特性、价值与品牌内涵的深度理解，实现了“知农”与“兴农”能力的双向赋能。

富农强村：点亮有助农担当的共富“启明星”

检验“数商兴农”成效的最终标准，还在于能否真正让农民的“钱袋子”鼓起来、农村的产业强起来。学校用实实在在的业绩，交出了一份亮眼答卷。

依托校企共建的京东（中国）特产·淄博馆，深度融合“产品孵化、IP打造、电商赋能”三大路径，为淄博特色农产品打通从“田间地头”到“百姓餐桌”的数字化上行通道。深入挖掘各区县“名优特农”产品特色，整合735款产品上线淄博馆，开展系统化IP构建与品牌重塑，提升产品附加值和品牌影响力。此外，还面向新农人、快递员等群体，持续开展社会培训、技能认证与学历提升，打造了“家门口”的育训融合体，构建了“造血式”长效帮扶机制，在乡村本地培育了一支“带不走”的人才队伍。

以“立德·精技·富农”为引领，山东轻工职业学院在“数商兴农”的实践中，走出一条职业教育与乡村振兴交融互促的特色之路。这不仅为打造乡村振兴齐鲁样板的淄博篇章注入了鲜活实例，也为新时代高职教育服务国家战略、赋能区域发展贡献了一份接地气、可借鉴、有温度的“轻院方案”。

（夏文燕 巩向玮 张昱）