甘肃有色冶金职业技术学院教师教授智能制造课程。 学校供图
酒泉职业技术大学企业导师讲授风力发电设备工作原理。 学校供图
兰州石化职业技术大学教师指导乙烯智能化仿真工厂实训。 学校供图
甘肃省古籍保护中心的工作台前，兰州职业技术学院毕业生安雅楠像往常一样，将一页布满蛀洞的古籍固定在补书板上，指尖在蛀洞边缘反复比对——这份耐心，是她在母校文物修复与保护专业苦练3年的“基本功”，如今，这位来自兰州市皋兰县的农村女孩，已然成为古籍修复的“技术大拿”。而在3200公里之外的文莱，兰州石化职业技术大学教师刘爱云正在嵌入当地石化产业典型案例，为学生进行“中文理论讲授+英语案例解析”的本土化教学……这些鲜活场景，是“职教陇军”扎根新甘肃沃土、赋能高质量发展的生动写照，更蕴含着甘肃教育“卓苦为刃、筑教为先”的精神基因。
近年来，甘肃职教以产教适配筑牢发展根基，以纵贯横融拓宽成长通道，以聚小为美拓展开放格局，在产业升级、人才培育、国际合作的赛道上全速奔跑，绘就了一幅创新发展、独具特色的西部画卷。
产教适配
打造“技能甘肃”增长极
特色产业是职业教育的源头活水，职业教育是产业升级的核心动能。甘肃职教紧扣强工业、兴产业、促文旅发展布局，以“专业跟着产业走、教学跟着生产走、人才跟着需求走”为导向，实现产业需求与职教供给的精准对接，让职业教育成为区域经济增长的新引擎。
紧盯战略性新兴产业发展，甘肃职教定向培育硬核人才。针对酒泉“再造西部陆上三峡”的产业部署，酒泉职业技术大学于2008年率先布局新能源相关专业，构建风力发电工程技术高水平特色专业集群，建成省内首个、国内一流的新能源实训基地，8000多名毕业生扎根西部乃至全国新能源产业一线，成为行业中坚力量。2013届毕业生邢海军担任望洋台风电场场长8年，牵头研发7项实用新型专利，斩获6项省级奖励。2014届毕业生包彦云扎根戈壁10余载，练就“听声辨病”“观形断障”的硬本领，获评行业“运检之星”。围绕钍基熔盐堆等“国之重器”落地需求，武威职业技术大学与中国科学院上海应用物理研究所共建“中科低碳新能源技术学院”，开办核与辐射检测防护技术专业，学生毕业可考取辐射安全培训合格证书。近5年，该专业毕业生就业率保持100%，来自天水农村的郭登选已经成长为中科武威新能源研究所的技术组长。
立足现代特色农业发展，甘肃职教把课堂搬到田间地头，赋能乡村振兴。作为传统农业大省，甘肃将现代寒旱特色农业作为重点发展方向，职业院校精准对接这一需求——甘肃农业职业技术学院现代农业技术专业依托兰州市榆中县韦营乡现代寒旱农业粮食核心示范区，聚焦抗旱育种、节水种植等核心技能，以科研赋能实践，让教学扎根土地，带领学生全流程参与寒旱农业推广，与种植大户一道品尝了丰收的喜悦；培黎职业学院聚焦马铃薯等特色产业，与甘肃亚盛薯业集团有限责任公司等共建实训基地，通过“理论讲解+案例分析+实操演练”三位一体教学模式，实现学生技能与产业需求的零距离对接。
对接文旅产业升级热潮，甘肃职教成为文化传承与产业发展的双重支撑。甘肃文旅资源丰富，兰州“夜游黄河”、敦煌“万人星空演唱会”等文旅IP不断火爆出圈，为职教发展带来新的契机。兰州职业技术学院深耕非遗传承领域，引进20余位非遗传承人及行业专家，建成洮砚、彩陶、书画装裱、古籍修复等十大工坊，实现“一非遗、一工坊、一导师”的师徒相授模式。320余名学生入职文物及非遗保护相关行业，110余人成为非遗传承人，相关专业近3年就业率保持98%以上，2024届专升本录取率高达88.8%，让千年文化遗产在技能传承中焕发新生，也为职业教育赋能文旅发展树立了标杆。
产教融合机制的不断完善，让“适配”更具实效。在甘肃有色冶金职业技术学院实训车间，全国五一劳动奖章获得者、国家级技能大师董兵天正指导学生焊接高压锅炉承压管道。这位从生产一线成长起来的“金牌教授”，将企业真实生产任务和“心手合一”的焊接技艺带入课堂，已培养专业学生600余名，培训技能学员1.28万人次。2025年，甘肃省教育厅等十部门出台推进市域产教联合体和行业产教融合共同体建设的专项政策，配套金融、税费、土地等40条“组合拳”，先后培育32个行业产教融合共同体、8个市域产教联合体，开发核心课程384门、实践项目623个，联合培养学生3.3万余人。与此同时，调整高职专业247个（占比20.5%），服务一二三产的专业占比分别达6.5%、57.0%、36.5%，寒旱农业、新能源、数字经济等特色专业实现全覆盖，职教与产业同频共振的增长效应得以持续释放。
纵贯横融
打通“陇原工匠”立交桥
人才成长无捷径，但应有宽途。甘肃职教以“纵贯、横融”的体系改革为抓手，打破职业教育“断头路”，消除职普教育“隔离带”，为“陇原工匠”搭建起“升学有通道、就业有保障、发展有空间”的成长立交桥，让每个有志青年都能通过技能实现人生价值。
从2024年起，甘肃重构“357”贯通培养体系，通过“3+2”中高衔接、五年一贯制、“3+4”中本贯通3种模式，推动“双高”高职与“双优”中职配对结亲，打通从中职到高职专科、本科的升学通道。来自天水市麦积区的杨宇靖曾因中考失利陷入迷茫，如今通过金塔汽车维修中等专业学校“3+4”中本贯通培养项目，已经成为兰州石化职业技术大学汽车工程技术专业的“准本科生”。他满怀憧憬地说：“是贯通培养让我重新看到希望，将来要回老家当技术老师，帮助更多像我这样的孩子。”2025年，全省遴选“3+4”中本贯通培养项目15个、五年一贯制培养项目48个、“3+2”中高衔接培养项目1127个，实际招生1.3万人。借助这些项目，武山县职业中等专业学校已与16所院校“结亲”。“中高贯通拓宽了升学渠道，让学生学习有目标、成长有奔头。”该校党委书记马海军坦言。
“小学院、大学校”的托管办学，让县域职教焕发新生，也为乡村振兴注入了新的“水源”。甘肃林业职业技术大学托管天水农业学校、庆阳林业学校后，推动优质高等职业教育资源向中职下沉，一年间就让其实现质的飞跃。以天水农业学校为例，专业产业适配度提升23%，实训设备更新率提升78.7%。“以前实训条件落后，学生深造，还要从头再来，现在各学段衔接紧密，技能进阶路线清晰。”该校教师王娟芳的感慨，道出了托管办学对县域人才培养的实效。“职教高考”改革更让农村学子受益匪浅。临泽职业中等专业学校以“理论为基、实训强技、社团育长”，近3年考入本科院校学生达到267人，六成以上学生来自农村家庭，他们既掌握了农业机械、电子商务等产业急需的实用技能，又实现学历提升，印证了“技能改变命运”的逻辑。
在义务教育阶段，31家职业启蒙、劳动教育基地开发了非遗技艺、兰州牛肉拉面、无人机操控等39个项目，让数十万中小学生提前触摸“技能的温度”，播下“以技立身”的种子。在高中阶段，一些学校通过举办职普融通班等，逐步具备“综合高中”的雏形。在高等教育阶段，甘肃推行“课程互选、学分互认、教师互聘、资源互享”机制，让学生能跨校、跨类型汲取优质教育资源，适配产业多元化的人才需求。省属职业本科学校学生线上选取25所普通本科的130门课程，惠及3.5万余人次。
从青涩学徒到行业骨干，从技术新人到岗位能手，“纵贯横融”的立交桥，让无数“陇原工匠”找到属于自己的成长赛道，也为特色产业发展注入了源源不断的人才活力。
聚小为美
擘画“职教走出去”坐标系
沿着丝绸之路，甘肃职教带着特色产业的技能积淀与人才培养经验，以“小而美”的精准定位，在国际舞台上架起合作桥梁，从零散项目探索到体系化布局，逐步构建起“产业导向、模式创新、标准输出”的“职教走出去”坐标系，让“技能无国界”的温暖故事越讲越好。
产业赋能是“职教走出去”的核心密码。兰州石化职业技术大学立足自身石化品牌特色，与恒逸实业（文莱）有限公司及文莱本土院校联合开展人才培养，构建“双元三地”分段培养模式，通过“文莱理论+中国实训+企业实践”，让炼化技能精准适配当地产业需求。截至目前，该校开发国际化教学标准8个、双语课程80门。2023年以来，选派80余名教师分批赴文莱授课，完成107门课程教学，并接收200余名文莱学生到本部实训，累计为文莱培养本土技能人才728人，有效解决了中资企业海外人才供给难题。
聚焦优势产业、优质专业，这种“小而美”项目多点开花。兰州资源环境职业技术大学依托塔吉克斯坦中文工坊，实施“中文+铅冶金”定向委培，为塔中矿业有限公司冶炼厂培养塔籍冶金技术人才200余人。酒泉职业技术大学在蒙古国巴彦洪格尔省建成“培黎工坊”，援建日光温室62座，培训现代农业技术人才81人次，将甘肃寒旱农业的实用技术带到草原之国。兰州职业技术学院依托巴塞罗那“培黎工坊”，每年向奇瑞西班牙工厂定向输送200余名技能人才，让中国制造业技能在欧洲落地生根。这些项目虽“小”，却精准对接海外产业需求，形成“一基地一特色、一项目一成效”的聚集效应。
甘肃职教的“走出去”实践得益于机制创新。2024年5月，甘肃成立“培黎工坊”建设联盟，出台“培黎工坊”建设规程；2025年初，发布“培黎工坊”建设认定标准，认定首批建设项目5个，逐步形成“政府引导、院校主体、企业参与、标准引领”的国际化办学格局。各校依托“培黎工坊”平台，推出兰州牛肉面、矿冶珠宝、智慧农业、石油化工等一批特色项目，为文莱、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古国、新西兰等国培养技术技能人才2000余人，不仅贡献了技能与人才，更传递了“精益求精”的工匠精神和“互利共赢”的合作理念。
从河西走廊的产业车间到丝绸之路的海外课堂，从文化传承的非遗工坊到乡村振兴的田间地头，“职教陇军”正以产教适配的“硬支撑”、纵贯横融的“宽通道”、聚小为美的“高格局”，书写着职业教育赋能高质量发展的甘肃答卷。正如甘肃省委教育工委副书记，教育厅党组书记、厅长张国珍所说：“职业教育是能工巧匠的摇篮，特色产业则是职业教育的沃土。甘肃将深入把握职业教育的时代方位、历史责任和重大任务，着力培养更多适应‘十五五’发展需要的能工巧匠、大国工匠，为奋力谱写中国式现代化甘肃篇章贡献力量。”
（作者：通讯员 吴建新 辛蔼琛）
