三元育人艺教融合 非遗传承绽放新彩

在川北文化的广袤沃土上，南充作为文化重镇，国家非物质文化遗产熠熠生辉，川北皮影、川北灯戏、川北大木偶、川北剪纸这“四朵金花”更是声名远扬。为了培养非遗传承人才，南充职业技术学院艺术与传媒学院联合南充市文化广播电视和旅游部门、南充市院团，以“政府部门搭台、三元育人、艺教融合”为核心，走出了一条独具特色的国家非遗传承人才培养之路，形成“政府部门给保障、院团下订单、学校育人才”的特色路径，实现“非遗传承的制度性突破”。

政府部门搭台

构建协同育人体系

非遗传承与发展，政府部门保障是关键。南充市文化广播电视和旅游部门充分发挥职能作用，2018年政府部门统筹专项资金约1000万元，学院投入资金约300万元，与院团合作，三方共同启动“国家级别非遗项目学历传承人才培养”项目，构建起“政府部门主导资金+院校主抓教学+院团主攻实践”的协同育人体系，形成了南充国家级别非遗项目建设资金政府部门统筹投入、学院与院团双主体执行的“三元育人”工作格局。

在此基础上，政府部门每年定向拨付400万元（实报实销）用于非遗专业教学及建设，为非遗传承人才培养提供了稳定的资金支持。同时，政府部门、学院、院团各司其职、紧密协作，三方共同制定《非遗传承人才培养方案》，明确各方职责与培养目标，为非遗传承人才培养搭建起广阔的平台，确保人才培养工作有序推进。

创新艺教融合

革新人才培养模式

（一）课程体系：传统与现代交织，技艺与文化融合

在人才培养过程中，学院深度推进艺教融合，构建了系统化、标准化、创新化的课程标准体系。传习班联合四川省大木偶剧院、南充市川剧团等非遗院团，打造“传统技艺筑基+现代技术赋能+跨界融合创新”三维课程框架。

在核心内容上，系统编写标准化教学大纲，细分武功毯子功、川剧高腔、木偶制作、雕刻技法等专项课程，让学生扎实掌握非遗传统技艺。同时，充分考虑时代发展需求，增设“非遗数字建模”“3D打印道具制作”“舞台光影编程”等现代创新技术课程，将现代科技融入非遗传承。在课程设置上，注重非遗传承技艺与文化课的结合，开设与非遗相关的文化理论课程，让学生深入了解非遗背后的深刻内涵，坚定文化自信，增强传承使命感。通过文化理论学习，学生能够更好地理解非遗技艺的精髓，为技艺传承与创新奠定坚实的文化基础。在剧目创作上，推进“传统IP现代表达”，将《龙门传说》《丝路驼铃》等经典剧目重构为沉浸式舞台剧，融入现代舞蹈语汇、多媒体投影交互技术，创新展演形式。

（二）教学模式：多元创新，因材施教

学院积极创新教学模式，广聘优秀传承人，建立“师带徒”双导师制，由国家、省级非遗传承人驻校授课，院团多名资深演员担任实践导师，推动传统戏曲教学从“人随师走”向“因材施教”转型。在教授川剧唱腔时，根据川剧由昆曲、高腔、胡琴、弹戏、灯调五种声腔组成的特点，不同教师对应不同唱腔教学，针对不同学生的特点制定个性化教案，满足学生多样化的学习需求，构建“以演促教、以创兴艺”的实践育人模式，形成“学、练、演、创”一体化教育教学体系。

硕果累累

彰显育人成效与社会价值

经过多年的探索与实践，学院的非遗传承人才培养取得了显著成效。自2018年9月开班以来，非遗传习班学生积极参与各类文化活动和赛事，屡获佳绩。特别是川北灯戏传习班、大木偶传习班的学生先后登上央视舞台、亮相国际艺术周、参加教育部门主办的多项活动，在全国乃至国际舞台上展示川北非遗的新魅力。传习班学生与院团共同参加国家、省级专业类大赛获奖10多项，相关创新实践教育改革研究成果丰硕，发表文章20余篇，承接多个省级、市级和校级课题。

在学生就业方面，通过院团和学生双向选择，90%以上的学生留在了四川省大木偶剧院、川北灯戏等单位工作，成为新一代大木偶传承人。这种定向就业模式，确保了非遗传承人才能够学以致用，为非遗传承注入源源不断的新生力量。

在文化建设方面，传习班积极参与各类社会活动，多次参加“文化下乡”、中华优秀传统文化进校园等活动，为南充市群众送去“文化大餐”，让更多人了解和喜爱川北非遗。同时，传习班参与地方重要文化活动和节庆演出，扩大了川北文化的影响力，为地方文化建设作出了积极贡献。

南充职业技术学院艺术与传媒学院“政府部门搭台、三元育人、艺教融合”的非遗传承人才培养模式，为高职院校非遗人才培养提供了可复制、颇具推广价值的实践经验。该模式被多家权威媒体报道，受到广泛关注，也吸引了多所兄弟院校前来学习经验，在全国形成了较广泛的影响力，为非遗传承与发展开辟了新的道路，让南充非遗在新时代绽放出更加绚丽的光彩。

（何祥鹏 何星亮 李巧玲）