南通职业大学：教随产出 助力非洲技术技能人才培养

南通职业大学积极响应“一带一路”倡议，坚持把服务地方经济社会发展使命与国际化办学理念相结合，深入南部非洲及“一带一路”国家积极探索职业教育服务“一带一路”倡议的创新之路。

输出优质职教资源

一是创建专业教学资源库。与中航国际等“走出去”企业进行战略合作，携手推动非洲职业教育升级改造。教师团队不断克服设备配套不完整、施工实训条件简陋等困难，通过引入实用新型建筑施工技术，精心选择专业教学内容，创建了集聚国内行业发展前沿技术、肯尼亚实际技术环境和典型案例应用的“三位一体”教学资源库。

二是研制专业课程标准。教师团队先后参与制定了肯尼亚国家建筑工程技术专业建设标准与建筑施工技术和建筑材料等课程教学标准，得到肯尼亚政府的高度认可，在肯尼亚全国推广应用。

三是开展专业师资培训。教师团队根据所在国学员的学习特点研制了集“运用教学资讯、设计决策、组织实施、三检式检查、过程评估、总结提高”于一体的“六步教学法”，有效推进了教学培训质量提升。其中，由教师团队所承担的肯尼亚大中专师资培训项目，时间长达半年，近2000学时，来自肯尼亚全国各地的40多名教师通过学习全部获得结业证书。该项目获得肯尼亚政府的充分赞誉，学校教师佘步银被授予“优秀教师”荣誉称号。

打造标杆合作品牌

一是成立南部非洲南通职业大学职业教育中心。该中心根据当地实际需要定制个性化人才培养方案，为南部非洲国家和在非中国企业开展紧缺技术技能人才培养培训。该中心的成立不仅得到了纳米比亚等国政府的大力支持，也得到了南通市的高度肯定。2016年10月，南通市代表团在非洲考察时专门前往中心进行了调研，对学校在南部非洲开展的中纳联合人才培养和师资培训等项目给予了充分肯定。

二是树立中纳合作典范。借助南通“新侨乡”优势，与纳米比亚高教部和学生助学基金会合作，整建制开展全日制留学生学历教育。自2016年起，先后选拔了三批近120名留学生来华学习，其中80名学生已经顺利学成归国。该项目被列入“纳米比亚总统振兴计划”，并入选“江苏外国留学生优才计划”。纳米比亚驻华大使Dr. Elia George Kaiyamo先后3次来校访问；2018年4月，纳米比亚总统根哥布在参加上海“中国-纳米比亚商务论坛”会议期间，专门接见了学校师生。

三是打造中纳合作平台。携手纳米比亚驻华大使馆举办了两届“江苏-纳米比亚职业教育合作论坛”，汇聚各方智慧，规划江苏-纳米比亚职业教育合作未来，建成了由江苏高职院校、纳米比亚职业院校、“走出去”中资企业等共同参与的“江苏-纳米比亚职业教育联盟”，促进优质高职资源向纳米比亚持续输出，为非洲职业教育发展贡献中国智慧与中国方案。学校被授予“侨之家职业人才培育基地”“江苏省华侨文化交流基地”等荣誉称号。

拓展多元交流

一是“请进来”，多措并举提升留学生培养质量。学校物联网应用技术专业先后承担来自印尼、越南、纳米比亚等国留学生的教学任务，结合留学生特点，灵活采用项目式、分组式等教育教学方法，有效激发了留学生学习的主动性和创造性。自项目实施以来，共培养了近百名留学生，其中1名学生获得首届世界职业院校技能大赛“物联网技术应用”赛项银奖。

二是“走出去”，开创跨国人才培养新格局。学校着力打造一支专业素质硬、英语水平高、沟通能力强的复合型教师队伍，通过教随产出、随商出海，积极配合通商企业在肯尼亚、加蓬、纳米比亚等国家开展职业技能培训，积极与印尼达马加拉信息商务学院合作开展本科层次留学生教育，通过构建“鲁班工坊”、成立职业教育中国中心等举措，为所在国培养了一批熟悉中国标准的技术技能人才，服务当地产业转型升级。其中“智能电子产品在智能家居领域的应用”项目得到了所在国300多名学生的积极响应与深度参与。

三是“在云端”，持续扩大国际合作影响力。2020年起，为积极应对国际交流的新局面，学校基于“云端”构建了全面立体的学习交流云平台，先后与1000多名海外师生进行了线上学术交流活动，实现了跨越时空的线上交流，极大提升了学校的国际影响力，有效拓展了与“一带一路”国家职业教育交流合作的平台与渠道。

（张蓓 朱亚林 姜乐军）