江西电力职业技术学院：深植行业 精准施教 校企同心育工匠

2019年，江西电力职业技术学院认真贯彻《国家职业教育改革实施方案》的要求，落实江西省教育厅的统一部署，抓住国家大力发展职业教育、高职院校扩招100万的机遇，全员开展招生工作，深植行业，共招收新生3526人，其中社会招生录取1550人。根据《教育部办公厅关于做好扩招后高职教育教学管理指导意见》，组织校内外专家，共同编制针对性专业人才培养方案，确保精准施教基础。深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学院“一把手”亲挂帅、负总责，全力保障教学质量，发挥与电网和发电企业长期合作的优势，校企资源共建共享，教培经验取长互鉴，合力培养电力工匠。

一、量身定做，精心编制人才培养方案

（一）适应学情进行针对性设计

社招生中，退役军人占60.6%；农民工占7.4%，新型职业农民占6.8%，下岗失业人员占2%，其他占23.2%。总体上，社招生文化基础薄弱、年龄偏大且绝大多数为务工人员。基于此，在课程设置、内容安排、教学模式等方面均与统招生进行区分，不求高大上和全面、系统，但求一专多能、重在实用操作技能，培养目标定位于应用型、工匠型技能人才。

（二）突出专业特色确立培养及教学模式

社招生中从事电力类专业工作岗位的人员981人，占比63%，结合生源背景以及学院行业办学优势，紧密契合社会需求，精心选择，开设了电力系统自动化技术、高压输配电线路施工运行与维护、供用电技术、电厂热能动力装置、计算机应用等5个特色专业。按照“标准不降、模式多元、学制灵活”的原则，按需施教、精准育人。考虑到学员的具体情况和困难，采用弹性学制（3-5年）和灵活多元的教学模式（集中授课＋远程教学＋分类实训），实施“旺工淡学”、错峰分段教学，利用学生相对闲暇和双休日时间，安排集中教学、送教上门。利用远程网络，让学生可各自利用闲暇时间在家随时上线学习，较好地解决工学矛盾。

（三）突出技能特色设置课程体系和安排内容

严格遵照教育部的指导意见，统筹课程设置及教学进程。紧扣培养应用型、工匠型技能人才这一目标，依据学生的学历背景分析，降低学习难度，按照“够用、管用、实用”的原则，删减与社招生专业岗位密切度不高的课程，增加与实际工作岗位密切相关的教学课程或内容。强化实训、实习教学安排，充分利用校内外及学生岗位实践资源。强化电力能源发展形势及安全教育，将企业的安全生产标准和工作理念融入到教学内容，与岗位实现无缝对接，提升学生从业适应能力。紧扣“立德树人”的主线，以“三全”育人建设为抓手，开设思政和军事理论课程，将思想政治教育与专业实践相结合，助推学生理想信念的树立。发挥课堂教学主渠道的作用，传播、渗透、培育工匠精神。坚持“宽进严出”原则，实施学分制，各专业毕业生须分别修满150-163不等的学分，方可毕业。将相应专业高级工或中级工的职业技能培训与考证、计算机等级考试培训设立为选修课，推动1+X证书制度试点工作，实行毕业生“双证制”。同时，学院向江西省教育厅申报了现代学徒制试点单位，为深圳华侨城等企业开展订单式人才培养。

二、整合资源，创建一流教学管理条件

（一）整合行业资源布局集中教学点

为便于学生就近接受集中教学，学院综合考虑各专业学生从业地域分布、江西省行政区划各片区相关单位拥有的针对性教学、实训资源情况，将21个集中教学点设立在本校及各市供电公司、发电厂、职业学校和其他企业。学院与全省的12家市供电公司、97个县供电公司签订战略合作协议，建立校企协同育人共同体，奠定了产教融合的人财物基础，与线上教学结合，教学的针对性和有效性得到保障。

（二）整合校企人力打造雄厚师资

整合校内专兼职教师资源。鼓励教师提升综合能力，推行“教师+培训师”制度，国家二级以上企业培训师资格证书的比例已超过72%。选派教师担任中国电力企业联合会举办的一带一路技能竞赛教练，组队参加教师教学能力大赛，10人申报加入电力行指委担任委员或专委会专家，开阔了视野，助推教育教学理念的更新。在国网江西省电力有限公司的主导下，近年来推行校企“双向挂职”机制，学院安排教师到企业挂岗锻炼累计24人，企业安排专业技术人员来学院从事培训教学及相关工作累计34人。

整合电力行业及社会资源。学院兼职教师库中有来自企业一线的技术技能专家70余人，且根据实际教学需要不断进行动态更新，江西省电力企业的领军人才、技能大师、优秀技术技能专家均可供学院调用，与学院教师共同授课，共同修订专业人才培养方案、课程标准、实训和实习教学标准、试题库等，共同把关实训基地建设质量，充分发挥企业兼职教师在实践教学和实训设施建设中的优势作用。

（三）整合软硬件资源搭建强大教学、实训平台

建设实训基地强化现场教学。在校内，省电力公司投资6800万元建成220kV全真实训变电站并兼有仿真功能、投资2600万元建成全国首条500kV/220kV/110kV超高压混合模拟教学输电线路实训场、10kV配电线路实训场、10kV成套实训设备，在省内乃至全国高职院校中处于先进水平。同时还建有优质的网络培训中心、新能源实训室、电力营销仿真培训中心、变电站运行仿真中心、600MW发电机组集控运行仿真中心等实训基地。在校外，与供电公司和电厂合作，建成7个电力专业实训基地。同时，教学点及学生务工的各企业生产现场也可作为实训场所。

搭建网络平台畅通线上教学。“双平台”实现学生线上学习全覆盖，一个都不能少。一是学院建有具有自主知识产权的PC端教学平台，且已存有多年来教师和电网企业各单位一线专家共同制作的覆盖102个岗位的大量电力类专业现场生产案例、电子学习文档、课件等网络课程资源，以数字图书馆方式向全院师生开放。二是与腾讯公司合作，推出了“乐学Online”手机端微信学习平台，不仅能线上学习，还开发了学生喜闻乐见的微课小视频、学习对战、安全找茬等趣味化学习方式。所有教学课件在两个平台同时推送。2020年新冠肺炎疫情期间，学院利用“双平台”，实现了统招生线上教学全覆盖，典型经验被新华社、新华网、凤凰网、中国电力报、江西日报及江西教育电视台等多家权威媒体纷纷报道，该平台同时应用到社招生教学中。

三、强化保障，创新教学管理体制机制

（一）建立健全扩招组织管理机构

建立扩招及其教学管理领导机构和工作机构，学生评测、录取、人才培养方案等重大事项均提交党委会或办公会，确保扩招政策有效落地和安全稳定。

（二）建立健全教学管理制度体系

一是建立线上教学三级联动管理平台。教务、学管及网络教学管理等部门通过微信群、QQ群组建网络教学管理、班级小管家及学生学习进展跟踪平台，实时或留言解答学生提出的各种问题。二是执行授课课件的审核机制。教研组自审、系部审核、教务复审三级审核，严把线上教学质量关。三是在参照统招生教育培养管理方法的基础上，建立健全学习指南、学生管理、评价考核等一系列管理细则、操作流程和工作模板。