保定职业技术学院结合社会服务强化实践育人取得扎实成效

       加强高校实践育人工作是全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程，深入实施素质教育，大力提高高等教育质量的必然要求。2012年，教育部等7部委联合出台了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，对高校尤其是高职院校实践育人工作作出了新部署、提出了新要求。保定职业技术学院艺术设计系围绕职业教育实践育人工作的新任务、新要求，紧密结合社会服务和大学生社会实践，积极谋划实施，创设新载体、拓展新形式、丰富新内容，实践育人取得扎实成效。

在社会服务中体验省情 在社会实践中增长才干

保定职业技术学院结合社会服务强化实践育人取得扎实成效

多年来，保定职业技术学院艺术设计系结合专业特点和师资优势，积极组织参加社会服务和大学生社会实践活动。围绕社会主义新农村建设，该系师生连续8年为涿州、蠡县、易县、定兴、涞水等县农村义务绘制墙体宣传画8万多延米，为新农村文化建设做出了积极贡献。学生在社会服务中加深了对国情、省情的认识，在社会实践中增长了知识和才干。在服务新农村文化建设的同时，艺术设计系不断探索实践育人模式。特别是近年来，在院团委的支持配合下，以“体验省情，服务群众”主题社会实践活动为载体，在实践中引导广大师生向实践学习、向人民群众学习，坚持把社会主义核心价值体系融入实践育人全过程，开创了实践育人工作的新局面。省委教育工委、省教育厅领导专门到活动现场蠡县大柳树村、涞水县南义安村等地视察指导，并予以充分肯定。中国教育报、中国教育网站、河北日报、河北电视台、保定电视台等多家媒体进行了采访报道。

创设新载体——每年开展“体验省情，服务群众”主题社会实践活动

2012年以来，艺术设计系以河北省开展百万大学生千乡万村“体验省情、服务群众”主题社会实践活动为契机，每年组建社会实践服务小分队，开展集志愿服务、生产劳动、社会调查等为一体的“实践育人+社会服务”活动。在实践活动中，以服务群众为宗旨，以服务学生发展为切入点，大力开展实践育人模式改革。连续三年，该系师生在蠡县、易县、定兴、涞水等地农村结合村情特点、村容村貌规划设计绘制群众喜闻乐见的墙体宣传画，内容涉及教育卫生、计划生育、民风民俗、农村科教、法律法规、安全生产等党的惠民富民政策，受到了干部群众的一致好评，也有效推进了实践教学模式改革和人才培养水平的提高。

教师学生同步实践、共同提高。在实践育人活动开展前的实践教学环节通常安排在校园，教师指导学生画一些静物，或者到校外写生，实践教学环节明显脱离工作实际，学生的学习兴趣相对不高，学习效果也不十分明显。在实践育人过程中，教师每天分配给每一个小组不同的绘制任务，提出相关要求，植入简要的理论知识，教师也给自己一份工作量，与学生同步开展。起初，学生不敢动手，教师积极鼓励、先行示范，对学生产生有力的吸引，学生增强了胆识、激发了灵感，获得成果，每天的绘制任务完成后，教师都有针对性地进行点评、指导，有效实现了教学相长，共同提高。

以老带新、突出学生主体地位。从规划设计到确定方案，从组织题材到入手实施，都由学生自己做主，教师负责把握方向。遇到困难，由参加过实践的老生帮助指导新生解决问题。每个小组都有一名参加过实践活动的学生指导新参加实践学生。在实践中是新兵的同学在第二年实践中都可以挑大梁、都能带新兵。面对新生刚开始不知所措、不敢下手，他们能够手把手教会；面对新生刚开始心里胆怯，不敢上到四五米高的架台，他们能够很快地帮助新生克服心里障碍，使新生主动、勇敢的站在架台上工作，相比老师，他们更有说服力。在农村绘画的墙上常常会爬满了七星瓢虫，时常飞到脸上，有些女同学心里害怕，甚至不想画了，暑期在炎炎的烈日下，学生被晒得无精打采，但是经过教师和老生的思想开导，慢慢的大家适应了，战胜了各种困难。通过开展实践育人，原来学生不愿意做的事情，现在能够主动去做；原来想不到的事情，现在可以提前谋划。

强化学生意志、品质、素质。“绘制墙体画不是简单的脑力劳动和轻松的肢体动作，更重要的是锻炼学生的意志、体质、品格、信仰。实践中，学生哭过，老师也流过泪，但是实践育人的成效证明，我们的学生都是好样的。”指导教师张瑞说。在实践活动中，学生统一着装，准军事化管理，每天早晨天不亮就起床，进行体能训练，收拾内务、洗簌用餐，并徒步到工作地点，一干就是一天，中午在村小学的露天操场上休息，同学们相互把彼此的腿当枕头躺在地上睡一会儿再继续干活，每天到天黑才收工。每一整天，都在端着托盘、撑着胳膊，站在或一两米或一层楼高的脚手架上不停地挥动着画笔。因为刚开始不适应这样的生活和工作强度，有的学生哭了；因为费尽力气画的不好，重新再画，有学生心里感觉像崩溃一样难受；因为不忍心在每天天不亮的时候叫醒劳累的学生，老师也常难过的流出眼泪。100多米长的字画喷绘下来，浑身都是蓝色的墨汁，经志超、王浩达两位同学主动承担喷绘任务，不让别的同学弄脏身体；一个学生脚上磨起了泡，疼得走路一瘸一拐，修好脚第二天立刻返回干活。刘利志老师说：“带领学生8年来参加社会实践活动，每一次都是师生受益终生的苦日子”。同学们说，那段经历有过泪水，想过要放弃，但是在老师的鼓励、同学的互相帮助下，我们都坚持了下来，不仅从中收获了知识和技能，现在回想起来更多的是充实、快乐、开心、难忘，最重要的是我们的意志、品质、信仰得到了升华。

拓展新形式——坚持向书本学习、向实践学习、向人民群众学习

实践育人的过程不仅仅要向书本学习，更要向实践学习、向人民群众学习。实践学习的同时也要加强对相关专业知识的学习，达到学习——实践——提高，再学习——再实践——再提高的良性循环。

坚持学习实践，向实践学习。在实践过程中，艺术设计系侧重教育学生勇于实践、懂得实践、学会实践、向实践学习。当前大学生都成长在物质相对富足的时代，很多同学不愿意动手劳动，不懂得实践的重要性。在每个阶段的实践活动开始前，系领导、老师都会通过加强大学生思想政治教育，使学生深入了解我国社会主义初级阶段的基本国情和当前我国经济社会发展的一系列阶段性特征，尤其是加强对农村发展现状认识的教育，增强学生的责任心和使命感，让每一名同学理解社会实践活动引导人、激励人、教育人、塑造人的作用，牢固树立在实践中学习的观点，理解自己肩负的责任，从而热爱劳动，热爱实践，对实践产生浓厚兴趣。在具体实践中，教师坚持把学生向实践学习的着眼点放到研究解决实践中的问题上，教育学生善于发现问题、敢于正视问题，用学到的新设计理念、新知识技能解决实际问题，在解决实际问题的过程中不断总结实践学习经验。

坚持向群众学习，与人民群众同吃、同住、同劳动。“体验省情，服务群众”就是要与人民群众同吃、同住、同劳动。服务群众必须首先要向群众学习，听取群众的意见和呼声。实践活动中，教师带领学生与村民一起在村里吃、在村里住，每天完工后，在学习之余，到村民家中拜访学习，听取他们对新农村文化建设的想法。齐丹同学回忆在涞水县南义安村绘画的实践经历时说，“在农民家里吃饭，他们待人接物热情朴实，句句话都很温暖，是我非常值得学习的。”在绘画时，热心的群众经常在旁边提供力所能及的帮助，为学生们搬扶支架、拿颜料、递毛巾，学生们在感激之余也增近了感情，在劳动过程中积极向群众了解他们喜欢什么字、什么图画，他们觉得人民群众是最好的老师。王世豪同学说：“朴实的乡村有着无穷的知识值得学习，真希望有机会能多向群众学习，在服务群众的实践中提高我的素质和能力”。

丰富新内容——坚持把社会主义核心价值观融入实践育人全过程

习近平总书记指出：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”实践育人中，艺术设计系牢牢把握总书记关于社会实践对培育和践行社会主义核心价值观的养成作用。把社会主义核心价值观融入实践育人的全过程，推动核心价值观教育入脑、入心、入劳动、入生活。

结合日常实际生活的点点滴滴来教育引导学生。日常学习、实践、生活中，围绕“勤学、修德、明辨、笃实”八个字，从落细、落小、落实入手，开展“爱党、爱国、爱校”等主题教育。结合在农村的生活实践，特别是开展“节粮、节水、节电”等系列专题教育收到了良好的效果。学生们目睹农民的辛勤劳作，懂得了粮食的来之不易，没有同学再随便浪费粮食；体验了农村夜间没有路灯的小路，懂得了节约用电；感受了农村淳朴的民风，学会了礼貌待人、谦和忍让。艺术设计系将其作为学生日常行为的一种纪律要求，一以贯之、常抓不懈，使学生把践行核心价值观成为行为准则与自觉追求。

结合人民群众创造的一切精神财富来激励学生。在墙体宣传画的选材过程中，突出党的富民惠民政策的文字和图片，不但能够让农民及时了解国家的各种惠民政策，更能激励学生更加热爱党、热爱祖国；同学们在农村亲眼目睹社会主义新农村建设，听取村干部讲解改革开放三十多年来农村发生的巨大变化、农民生活水平的提高，使学生对实现中华民族伟大复兴的“中国梦”充满信心和期待，更加坚定地肩负起社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。

结合实践生活中的每一个细节来感化濡染学生。在定兴张家庄，当地有一个十来岁的小女孩每天都会跑去看画画，并不断地夸赞哥哥姐姐画得真好，长大了自己也要学画画；在涿州高官庄，村民在家熬好绿豆汤，送去给每一个同学盛好，有一次，为了赶任务，下着雨学生们仍在干活，村民纷纷从家拿出雨衣雨伞；在涞水南义安村，村民看到喷绘字画时粉末将学生的全身都变蓝了，从家里拿出自己不穿的衣服让学生套上，并给学生买了防毒口罩；在蠡县大柳树村，几位大姐看到地面倾斜，主动帮同学扶握桌椅支架，一扶就是半天；涞水县的一个小学校长送给每一个同学一个水杯，并买了水果给大家吃…… 这些对村民来说或许是最平常不过的事情，但是对于同学们来说，这不仅仅是一声哥哥姐姐、一碗绿豆汤、一件雨披、一点水果，而是沉甸甸的收获；这不仅仅是淳朴的民风、热心的村民、可爱的孩子，对学生来说更是心灵的震撼、是无尚的荣耀。他们在农村体验省情、服务群众，他们在农村收获了快乐、收获了成长、收获了完美的大学生活。他们不仅学会了勤俭、学会了自律、学会了宽容，而且学会了感恩、学会了谦让、学会了自省。实践育人让每一名同学都能够在工作中顶天立地、在生活中能传递正能量、在学习上德智体美全面发展，精准地扣好人生的第一粒扣子。

多年来，保定职业技术学院把立德树人作为人才培养的根本任务，把培育和践行社会主义核心价值体系作为人才培养工作的重中之重，通过开展社会服务强化实践育人，业已形成了“实践锻炼——老师指导——书籍引路——同学传带”多位一体的育人平台，成功探索出了培养德智体美全面发展的艺术设计类高素质劳动者和技术技能型人才的实践育人模式。