苏州经贸职业技术学院通过建立 “三位一体”路径扎实推进基层减负

近年来，苏州经贸职业技术学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实中央八项规定精神，坚持“减负不减责、松绑不松懈”的工作理念，以系统性思维推进基层减负工作，为学校高质量发展提供了坚实保障。

一、优化制度流程，为基层减负“立规矩”

一是深化会议文件精简改革。学院严格执行“三严三控”会议管理制度。严控会议数量，建立每周会议校领导审批制，确定每周三“全校无会日”，能以通知、电话、网络等形式部署工作的，原则上不召开会议，将全校性会议不断压缩；严控会议规模，推行“谁分管谁出席”原则，减少陪会现象；严控会议时长，推行“开短会”模式，明确PPT使用规范，汇报时间一般不超过5分钟。建立各部门校内通知数量月度、季度监测及预警提醒机制，确保年度通知总量“只减不增”。严把公文起草关，贯彻落实中央和上级文件精神，做好调查研究、征求意见和合规性审查等工作，力求文风“短、实、新”。同时，大力推行“无纸化办公”，用好网上流程，减少纸质文件的印发，提高文件流转效率。

二是构建科学考核评价体系。学校对“成大杯”高质量发展考核实施方案进行重构，健全综合考核指标体系，明确考核内容、标准及方式，让基层清楚知道“考什么、怎么考、结果怎么用”，减少因考核带来的额外负担。坚持做到“一把尺子”量到底，避免多头检查、重复考核。用好用活考核“指挥棒”，以精简考核带动工作任务落实，考核“瘦身健体”，把师生满意作为检验工作成效的根本标准，实现从“查痕迹”到“看潜绩”，切实为基层减负。

三是推进制度流程再造工程。开展第二轮“四定”制度“废改立”专项行动，废止不合时宜制度72项，新制定或修订完善43项，梳理现有制度227项。实施融合门户线上流程“三个一”工程：一个事项“只跑一次”、一个流程“全程网办”、一个证明“免证即办”。所有流程绘制线上服务事项流程图，方便师生操作，将70余项高频服务事项的办理时限不断压缩办理时间。学校还建立了制度执行监督机制，确保各项制度流程的有效落实，为基层减负提供了制度保障。

二、深化数字治理，为基层减负“提效率”

一是完善智慧校园服务平台。智慧校园管理平台整合学工、教务、人事、资产、财务等各类业务系统，实现数据共享和业务协同。围绕服务师生需求，利用数字化技术帮助解决师生急难愁盼问题，实现从“师生跑腿”到“数据跑路”。师生通过融合门户，可便捷办理报销审批、查询课程安排等业务。平台投入使用后，师生办事效率显著提高，教师用于处理事务性工作的时间大幅减少，学校获评第二批职业院校数字校园建设试点单位。

二是加强“一站式”服务改革。在学校“一站式”学生社区服务中心，集中办理学生的各类事务。服务中心整合涉及学生事务的所有部门职能，学生只需一个窗口，就能办理多项业务，避免了在不同部门之间来回奔波。同时，学校还在企业微信端口开通了苏经贸“一键通”个性化智能助手，提供24小时在线服务，学生事务办理时间不断缩短。

三是建立数字化高效反馈机制。聚焦师生需求，开设网上提案申请，鼓励师生积极反映工作中的问题、困难和建议。对师生信访件进行梳理和分析，明确各类问题的处理时限，确保诉求得到及时解决。学校还定期开展满意度调查、召开师生座谈会，收集大家对学校反馈处理结果的评价，形成师生需求反馈、问题解决、效果评估的闭环管理。通过数字化手段，大幅提升反馈处理的效率和质量，切实提升师生的满意度和获得感。

三、强化服务保障，为基层减负“增动能”

一是实施校园环境提升。坚持真情实景，构建“真情建设实景、实景激发真情”工作环境，建教室、建实训室、建宿舍、建校园、建平台、建中心。坚持经贸特色校园建设净化、绿化、美化、教化要素相映成趣，红色资源、工匠精神、苏州要素相得益彰，文化、规范、载体要素相互辉映，为师生营造优美和谐的校园环境。近两年，获评江苏省高质量平安校园、江苏省绿色学校。

二是健全健康关爱体系。构建健康管理网络，完成600余名教职工年度体检和12000名学生意外险全覆盖，组织4200名新生健康免费体检。建设心理健康咨询室，配备4名专业心理咨询师，为师生提供心理咨询服务。此外，学校还制定《教职工健康驿站建设工作方案》，成立飞镖、羽毛球、篮球等11个工会体育活动组，年均开展活动400余场，丰富师生的业余生活。

三是完善教师成长机制。创新“三维度”考核体系，将教学、科研和社会服务成效纳入考核范围，实现教育教学、专业建设、人才培养、科技创新、社会服务、文化传承、国际合作、管理服务等多领域成绩成果的统一综合评价，避免重复考核。实施“一表通评”制度，对优秀教师和团队给予表彰奖励，减轻教师报送负担。编制教授“五个好”、专任教师“七个一”标准化成长路径，明确发展预期，减少无序竞争压力。通过“最美教师”和“五一先锋号”评选、“成大工程”聘任等举措，推动青年教师低职高聘，以激励替代硬性考核。近两年，学校获得国家级教师教学创新团队1个，职校“金师”建设排名并列全国第三等荣誉，实现“减考核不减质量”，为学校高质量发展注入强大动力。