近年来，本科层次职业教育试点改革不断深化，学生成长成才通道日益拓宽，越来越多的青年学子通过职业本科教育培养，跑向更出彩的人生。2023年，我国高职专科招生555.07万人，而职业本科招生8.99万人，比上年增长17.82%，职业本科约占全国高等职业教育招生人数的1.6%。202…

截至今年6月初，教育部已先后批复南京工业职业技术大学、深圳职业技术大学等51所本科层次职业学校。教育部公布的《职业教育专业目录（2023年）》，包含人工智能工程技术、装备智能化技术、物联网工程技术、现代种业技术等281个职业本科专业，分属19大类。这些专业均是各职…

2023年5月13日，上海职业教育活动周，上海农林职业技术学院的教师展示智能种植箱里的绿植。　新华社发2023年3月28日，在河北省兴隆县职教中心，学生正进行工业机器人应用实训。　新华社发2023年3月30日，第九届全国职业院校检验技能竞赛上，大学生正在紧张参赛。　赵启瑞…

随着职业本科院校增多，在高等教育通道中普通、职业“双本科”的格局已经形成。与之相应，高中阶段教育改革也已成必然趋势，普通高中课程改革需要开展三个“探索”，以适应“双本科”高等教育体系的变革需要。一是上下贯通的“全面课程学分制”的改革探索。学分制是打通不…

近年来，深圳职业技术大学以职业本科建设为契机，切实转变管理理念和治理方式，把依法治理作为学校管理的基本理念和基本方式，贯穿工作全过程和各方面，加快推进学校治理体系和治理能力现代化，积极构建依法治校新格局。完善总体设计 夯实依法治校的思想根基法治学习教育…

坐落于“世界屋脊”青藏高原的西藏职业技术学院为自治区一所综合类高等职业院校。近年来，学院始终坚持立足西藏、辐射西南，突出地方性、应用性，围绕努力建设充满活力的现代化综合性应用型民族职业本科高校的办学目标，不断深化教育教学改革，加大内涵建设，促进转型发展…

作为全国首个公办本科层次职业教育学校，南京工业职业技术大学紧密对接现代产业体系建设需求，开发专业课程、培养专业教师、打造专业课堂，着力培养高层次技术技能人才。5月27日，高校毕业生就业协会职业本科大学高质量发展与就业工作委员会成立大会暨首届职业本科高质量…

海南科技职业大学，是海南省仅有的一所本科层次职业教育试点改革院校，2018年成功升格为职业本科改革试点院校，成为全国首批15所职业本科大学之一；2022年成为学士学位授予单位，所有本科专业均获得学士学位授权，学校综合实力、办学水平、社会声誉显著提升。海南科技职业…

本报讯 （记者康劲）从今年起，甘肃省将实施中职、高职、本科“357”贯通人才培养模式，推进“中高本”职业教育真正贯通。所谓“中高本”职业教育，“中”为中职学校，“高”为高职院校（专科），“本”为应用型本科学校、职业本科学校，过去各自独立，如今要搭建职业教育…

浙江广厦建设职业技术大学（以下简称“广厦大学”）作为浙江省内首所职业本科大学，多年来主动精准对接国家区域发展需要，坚持面向现代产业培养创新型人才，积极搭建校企协同育人创新平台，推进校企共同体迭代升级，促进产业、教育、科技、人才系统有机融合、协同发展，构…

我国“十四五”规划提出要“稳步发展职业本科教育”，目前的政策和趋势是，职业本科教育既可以在职业技术大学举办，也可以在应用型本科院校举办，还可以在高职院校举办。职业本科教育只有先做好办学定位和人才培养定位的顶层设计，才能够突出类型特色和层次特征，在高等教…

2024年政府工作报告强调，“大力提高职业教育质量”。这引起教育界委员们的广泛关注。“职业本科教育的建设和发展根植于我国现代职业教育体系的构建，是推动职业教育高质量发展过程中的一项重要工作。”全国政协委员、中国职业技术教育学会副会长张玉清开门见山。何为现代…

高等教育、职业教育、继续教育是三种不同的教育类型。然而，目前三者之间协同融合发展还存在不足，需要加强统筹，进一步推进高等教育、职业教育、继续教育协同发展。尽管职业教育建立起了从中等职业学校到高职专科院校再到高等职业本科的通道，但高等职业本科教育的社会认…

柳州职业技术学院深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，紧扣职业本科高质量建设发展实际，聚焦高水平技术技能人才培养要求，发挥党建带团建作用，扎实推进团员和青年主题教育，以“四字诀”引领青年“红心+匠心”实践，取得一系列成效。本文系…