2020年至今，职业本科院校获批呈现集中加速态势，职业本科俨然成为高教发展新的着力点。从“学院”到“大学”，作为高等教育的新生力量，职业院校的改变不仅是称谓，更是整体软硬件的跃升和质变。今年以来，教育部陆续公示多个拟同意设置本科高等学校名单。其中，有40余所…

针对当前联办职业本科学生创新创业教育普遍存在“协同培育盲区”的困境，四川职业技术学院在电子科学与技术、应用电子技术教育、汽车服务工程、物流管理四个联办本科专业中进行改革与实践，创新构建了“三全三融、四维支持”模式及质量评估体系，实现创新创业育人闭环，形…

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，要建设一批办学特色鲜明的高水平职业本科学校。作为融合本科教育层次属性与职业教育类型特征的新型教育形态，职业本科教育在我国正处于起步探索阶段，在实际办学过程中存在着发展定位不清、内涵建设不足、品牌认可不强等问…

6月11日，教育部发布公示拟同意设置10所本科高等学校，其中4所为职业本科大学。至此，教育部正式批准及拟同意设置的本科层次职业大学达到87所，我国职业本科教育驶入发展快车道。近日，在长春举行的建设教育强国高等教育改革发展论坛的现代职业教育体系建设平行论坛上，多…

最近，在教育部最新公示的32所拟升格本科高校名单中，包括了安徽职业技术大学、宁夏职业技术大学、苏州职业技术大学等23所职业本科大学。至此，教育部正式批准及拟同意设置的本科层次职业大学达到83所，职业本科驶入发展快车道。2014年，国务院印发《关于加快发展现代职业…

多年来，南宁职业技术大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，主动服务社会主义精神文明建设，围绕“六好”建设标准，坚持“五动”联创，增强“五力”成效，为落实立德树人根本任务、实现高水平职业本科名校建设目标奠定坚实的基础。学校先后荣获全国五四红旗…

在我国职业教育体系不断革新与完善的进程中，如何构建科学高效的师资队伍管理体系，激发教师队伍的活力与创造力，成为职业院校实现可持续发展的关键所在。广西城市职业大学，这所位于祖国南疆国门城市崇左市的职业本科院校，凭借其独特的发展历程、完善的教学体系和先进的…

重庆机电职业技术大学自2019年成为全国首批职教本科试点以来，主动适应重庆和成渝双城经济圈经济社会与产业发展需求，深化产教融合，经过5年实践探索，构建起“产教适配、内涵适切、发展适势”的高质量人才培养体系。传承红色基因 构建“血缘式”校企利益共同体“融”当先…

5月22日，教育部发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，公示中有23所本科层次职业学校。截至目前，我国职业本科院校已有60所，加上本次公示升本院校，职业本科院校将增至83所，职业本科发展进入快车道。专业设置方面，2024年12月教育部更新了《职业教育专业目录》，…

中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《规划纲要》）指出，“建立分类管理、分类评价机制……引导高校在不同领域不同赛道发挥优势、办出特色。”近日，教育部教育督导局发布了《本科层次职业学校本科教学工作合格评估指标释义（试行…

重庆电子科技职业大学创建于1965年。2024年，教育部门批准以重庆电子工程职业学院为基础，设置重庆电子科技职业大学，学校成为“十四五”期间国家构建现代职业教育体系、稳步发展职业本科教育的首批本科层次职业学校，是重庆市首所公办本科层次职业大学。智能制造与汽车学…

近日，教育部教育督导局印发《本科层次职业学校本科教学工作合格评估指标释义（试行）》（以下简称《释义》），为职业本科教育量身定制了一套系统的教学评估标准释义指引。在产业升级与技能型社会建设加速推进的当下，不仅为本科层次职业学校发展提供了“导航仪”，更彰显…

4月11日，北京科技职业大学正式成立，实现了北京市属公办本科层次职业院校“零”的突破。据教育部官网发布信息统计，全国近期共有15所专科高职院校正式升格为本科层次院校，北京科技职业大学是其中之一。　　新成立的北京科技职业大学，全日制在校生规模暂定为1万人，首批…

广西城市职业大学作为广西首所全日制职业本科学校，高度重视大学生心理健康教育工作，深入推进素质教育改革，在强化学生职业能力、创新精神的同时，切实加强大学生心理健康教育，通过一系列教学举措，引导大学生掌握良好的心理调节能力、形成健康的心理品质，实现心理素质…

广西城市职业大学作为广西首所全日制职业本科学校，高度重视大学生心理健康教育工作，深入推进素质教育改革，在强化学生职业能力、创新精神的同时，切实加强大学生心理健康教育，通过一系列教学举措，引导大学生掌握良好的心理调节能力、形成健康的心理品质，实现心理素质…