广科院暑期“三下乡”：“党建+文化”赋能乡村振兴

7月24日—27日及8月15日—18日，广东科学技术职业学院文化与传媒学院“党建引领 文化兴村”乡村振兴实践团10名师生两次来到林屋村深入调研，通过编写村史、品牌宣传、教育帮扶等方式参与林屋村文化建设，为林屋村乡村振兴搭台铺路。团队由学生党支部支委和党团骨干组成，入选获评2022年广东大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动广东省重点团队，团队成员热情饱满、顶着烈日奔赴农村一线，接续乡村振兴“接力棒”，努力在服务乡村振兴中受教育、增才干、作贡献。

党建共建  “三任务”架起帮扶同心桥

为确保帮扶有力有效、形成常态机制，发挥乡村振兴对学院实践育人的助力，文传学院学生党支部与林屋村村委召开党建共建座谈会，商定帮扶方案，举行签约和挂牌仪式。

重统筹，开辟党建新空间。学院党总支立足“乡村振兴、服务育人”需求，以党建共建为契机，着力构建组织联建、城乡一体、优势互补、共创共进的党建育人新空间、新格局。下乡前夕，学生党支部与林屋村总支部进行了党建共建的意向接触，林屋村村委对此表示热烈欢迎，双方进行洽谈交流。下乡期间，团队调研林屋村发展的痛点难点，对标振兴需求，发挥专业优势，制定共建任务清单。学院党总支书记、学生党支部书记牵头、学生党支部支委指导、学院党团群骨干积极作为强化组织保障，努力盘活“线上线下、校内校外、村内村外”资源为林屋村办实事、办好事，唱好乡村振兴与立德树人的“协奏曲”。

聚合力，掀起育人新热潮。在座谈会上，林屋村委员会林建云书记真切地说道：“感谢广科院文传学院师生一行的到来，希望双方在党建引领下凝聚合力，联手做一些让林屋村百姓、特别是让林屋村的孩子实实在在受益的事情，让村民在生活温饱有余的情况下，文化建设和精神文明内涵能够有所提升。”林屋村曾获评中国十大魅力乡村、广东名村等荣誉称号，中央、省、市多位领导人到访此地，平台广阔，对学院强化实践育人有良好裨益。学生党支部将发挥示范作用，凝聚学院师生用好专业力量助力林屋发展。双方以党建为引领，凝聚合力，在助力乡村振兴的业务开展中探索教育帮扶、实践育人新模式，培育乡村振兴青春力量。

善作为，引领帮扶新气象。“林屋村是远近闻名的小康村，村办企业广东粤凯机械公司经过50多年的发展在国内制糖机器行业中名列前茅，如今稳扎稳打，效益稳定。但林屋村的文化建设方面还比较薄弱，希望在经济富村的情况下，推动林屋村文化兴村、教育强村更上一层楼。”驻村第一书记劳富顺对实践团说道。在当地村委的带领下，实践团参观了村史馆规划用地、文化室、村办学校等，深入了解林屋村文化基础建设和办学情况。团队结合林屋村实际情况提出“人力资源帮扶、教育帮扶、文化帮扶”三项任务，并将通过派遣优秀党团骨干驻村、编写林屋村村史、挖掘乡贤事迹、开展师资培训、协助林屋小学“第二课堂”建设、图书捐赠等具体举措推动对口帮扶落地落实。

实地调研  “三深入”品读乡村致富经

林屋村曾获中国十大魅力乡村、广东名村等荣誉称号，村办企业坚持集体，成绩显著，享誉全国。为品读林屋村从“三靠村”到“工业强村”的致富经，实践团深入企业、深入村民、深入农村，领悟林屋村干事创业、共同富裕、舍己奉公的精神传承。

探明村办企业、传承工匠精神。实践团在劳富顺带领下学习广东粤凯机械有限公司的发展历程、发展成就，了解企业坚持集体的故事和林屋村“村厂一体”的管理模式；与全国劳模、机械厂顾问林树全对话，聆听企业创办、发展过程中的艰辛故事；观看工人作业，林屋村党总支部书记、广东粤凯机械有限公司党支部书记、副董事长林建云热情地为实践团讲解制作工艺，“没有杂质，没有气孔，焊透才能达到探伤标准，这些都是我们村农民工匠制造出来的”，林建云说，“正是因为我们高标准、严要求、保效率、抓质量，中国‘入世’后，许多外国商家都慕名而来，与我们合作签约。”团队成员在话里行间感受到企业员工身体力行践行工匠精神，也在与职工的对话中明晰“村民工程师”的养成之路、机械厂的管理模式及传承路径。

倾听村民心声，感悟林屋情怀。实践团通过采访村民、派发调查问卷的方式深入村民，采访了包括村委副书记林观泉、机械厂主任林延郊、机械厂原厂长林荣新、退休教师林全诚在内的20多位村民，听村民谈亲历林屋村发展变化印迹与心路、倾听文化建设需求，并留下联系方式，建立长期联系。一位村民告诉实践团：“我们林屋村人最大的特点就是‘团结、奉献’。在聆听“解决岭界纠纷”“坚持集体办厂”等事迹中、从村民的一言一语中，团队成员深刻感受到林屋村村民热情淳朴、以村为荣的精神面貌和团结一致、舍己奉公的林屋情怀。

走遍林屋大地，寻访乡村魅力。团队成员走街串巷，深入乡村，用脚步丈量林屋大地。村办企业广东粤凯机械公司（前身林屋机械厂）一直坚持全村共有、共同富裕、反哺“三农”。在“工业反哺、乡贤出资、全民共建”模式下，林屋村已换上新颜，村容整洁，楼宇林立，道路宽敞明亮，村内有众多的牌坊且气派恢弘。团队沿着康赵路前进，又看到康赵府、康皇诞辰活动海报，便走进文化传承理事会向工作人员请教，查阅《林氏族谱》，了解到唐览文化和康皇大帝受到当地的重视，成为林屋文化的重要组成部分。此外，团队还参观了林屋村村史馆规划用地、五个文化室、村办学校、运动场、农田基础设施等，感受、记录林屋村风貌。

文化兴村  “三计划”激活发展智慧池

实践团秉持“带着成果来、带着需求走、带着答案回”的工作模式，制定“村史编写、品牌宣传、教育帮扶”三计划，提前谋划，对标林屋村文化建设需求进行多轮商讨，确保每次下乡后计划能阶段性推进，切实以文化下乡推动林屋村发展更加持久更具活力。

    文化先行推进村史编写。为撰写村史，实践团下乡前已在广东省立中山图书馆、中国知网、百度等平台广泛搜集林屋村相关报道，并观摩其他村史馆建设规划，提前搭建村史馆框架并讨论完善。第一次下乡后，团队教师根据调研成果撰写了一份初稿，并列出资料需要清单，在第二次下乡期间展开搜集。经林屋村村委同意后，实践团在党群服务中心、广东粤凯机械有限公司等地认真而忙碌地查阅资料，对相关资料进行摘录、拍照、扫描。当在粤智助机器上发现林屋村相关资料时，团队一名学生兴奋地说：“同伴们，快来，又有新发现了。”

专业赋能做好林屋宣传。为做好林屋村宣传，队员们提前撰写好宣传文字，设计视频脚本，并在下乡期间每天清点拍摄素材，对标任务清单。实践团带着无人机、三脚架、摄像机、稳定器等专业器材为林屋村拍摄宣传素材。在拍摄过程中同学们深刻地感受到林屋村的发展成就和村民的热情，也在实践中检验所学专业知识、学以致用。在林屋大道拍摄牌坊时，在村口嬉戏的小女孩好奇又骄傲地和实践团说：“你们在拍这个牌坊吗？这里是不是很漂亮？我们是全国文明村！”稚嫩的声音透露出林屋村村民的自信心与幸福感。

齐心协力共育乡村英才。团队将利用自身资源为林屋村开展教育帮扶活动，包括线上线下参与林屋小学“第二课堂”建设，在课程建设、教学技能等方面开展师资培训等。在了解到林屋小学现有图书老旧、种类单一时，团队将采用“学院采购+师生捐赠”模式为林屋村选送一批优质的课外读物。调研结束，学院号召师生为林屋小学及其附属幼儿园捐赠图书。实践团一名教师说：”这个方案真好，家里有很多非常有趣的绘本，还是崭新未开封的，正好可以捐赠给林屋村。”

调研期间，团队成员白天到傍晚忙于走访调研与摄影摄像，晚上则处理当天调研数据及拍摄素材，每天忙碌到深夜12点才匆忙洗漱。8天的行程，实践团共收集林屋村文化建设提升路径的调查问卷200余份，访谈村民20余人，查阅文字资料1000多页，拍摄摄影摄像素材10多G。在团队成员加班加点的作业中，目前已完成村史初稿一份、调研报告一份、宣传推文5篇、宣传视频5个。其中，一篇新闻稿登上学校官网要闻，两篇新闻稿登上吴川融媒，作品受到当地村委的赞扬与肯定。

文化进村是乡村振兴战略的重要抓手。广科院文传学院师生紧密围绕国家和区域发展战略，发挥党建引领的带动作用和传媒专业优势，吸引更多师生深入林屋村，厚植“三农”情怀，走进农村，走向田间地头，为推动林屋村乡村振兴贡献文化力量。

撰稿：姚元湾 文景昱 符愔畅

通讯员：孔建华