河北软件职业技术学院:助力高职生人人出彩


发布时间:2021-09-14 浏览量:

近年来,河北软件职业技术学院坚持“立足高职、服务IT”的办学定位,独创出适应软件技术专业群教学的柔性分层教学模式,充分体现职业教育面向人人的类型教育特征。学院主动助力学生个性发展,打造适合每一位学生的人才培养方案,使每位同学乐享所学,学有所长,都能有人生出彩的机会。

“分层”教学,因类施教,人人皆可成才

学院从软件技术专业群课程体系构建出发,梳理群内各专业面向的岗位群和培养目标,提炼出JAVA开发工程师、软件测试工程师等九个典型岗位,分析岗位核心技能需求,按技术能力将其分为“强逻辑”和“强操作”两类。针对每个典型岗位,通过提炼典型工作任务,明晰岗位知识、技能和素质需求,开发对应的岗位课程包。同时,对各岗位课程包中共同需求的通识类技能,该校构建了统一的平台课程,形成了1套平台课程+N个岗位课程包组合的课程体系。在“1+N”课程体系的支持下,学生按照个人能力和自身兴趣选择对应的岗位课程包进行学习,满足了不同基础、不同能力、不同兴趣的学生在同一班级学习相同内容的教学需求,解决了“吃不饱”与“吃不上”并存的现象。学生的学习增量效果达到最大化,从而达到了“分层”教学,因类施教,人人皆可成才的效果。

“柔性”选择,以人为本,人人皆展其才

据介绍,在柔性分层教学模式下,该校学生从入学到毕业共有三次专业及专业方向的选择机会:第一学期末,学生进行专业大类到专业方向的分流,完成第一次选择;第三学期中,学生在充分认识个人学习能力、学习兴趣的基础上,结合历史学习数据,进行第一次岗位课程包选择;第四学期中,学生在进一步认识岗位综合需求、客观进行自我评价基础上,结合历史学习数据,完成第二次岗位课程包选择。

这三次选择均是学生在教师引导下自主进行的“柔性”选择,充分体现了该校包容学生个体差异,尊重学生兴趣爱好,客观参考学生学习行为数据的教育理念,体现了以人为本的教育原则,使在校生人人皆展其才。

夯实基础,全面保障,助力人人出彩

据了解,该校在持续推进教学改革,强化师资队伍建设的过程中,构建了五位一体的保障体系,确保柔性分层教学顺利实施,助力学生人人出彩。该体系包括:成立独立运行的乐知学院、牵头职业教育集团为其提供运行机制保障;构建“六个一”结构化教学团队,为其提供师资保障;独创“四四循环”的教学流程为其提供流程保障;引入企业真实项目,提供项目化课程体系保障;校企合作开发自主产权的学习平台,过程化记录学习数据,为其提供管理平台保障。

据悉,经过近十年的运营,该校柔性分层教学模式已累计培养4500余人,学生学习自主性大幅提高,学习效果明显提升,在各级各类技能竞赛中获奖50余项,毕业生就业的专业相关度、岗位满意度均有大幅度提升。该模式受到河北省内教育主管部门及各兄弟院校的广泛认可。近年来,共计有30多所院校来该校考察学习。

河北软件职业技术学院在培养方式上勇创新,在培养过程中努力挖掘每位学生的发光点,因材施教,寓教于乐。该教学模式助力学生通过职业教育圆梦出彩人生,推动学院朝着高质量发展的方向坚定前行,同时也为打造“人人皆可成才、人人尽展其才”的技能型社会做出了应有贡献。