石家庄职业技术学院软件学院： 健全“三全育人”体系 培育时代新人

石家庄职业技术学院软件学院是由石家庄职业技术学院与河北新龙科技集团按照校企合一、产学融合的人才培养模式联合创办的具有混合所有制特征的二级学院。党的十九大以来，在石家庄职业技术学院党委的坚强领导下，软件学院认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，履行“为党育人、为国育才”的职责使命，健全“三全育人”体系，实施时代新人培育工程，将思想政治工作贯穿教书育人全过程、各方面，为京津冀IT企业输送了6000多名德才兼备的高技术技能人才。

坚持“人人皆可成才”的理念，全员育人

软件学院不仅重视优秀生的培养，更重视基础较差学生的培养，将成长关怀惠及每个学生，贯穿始终。

大一期间，学院主要关注基础课教育，有的学生由于底子薄，学习比较吃力，有时会产生畏难情绪和厌学心理。学院上下形成共识，采取得力措施推进相关教学工作。辅导员和班主任课余时间和学生谈心谈话，帮助他们树立战胜困难的信心；任课老师晚上加班加点辅导功课；班主任发动学习成绩好的同学开展一对一帮扶。通过全员努力，软件学院的学生全部完成学业，顺利毕业，有些基础弱的学生还进入了“尖子班”，被知名企业挖走。

学生在大学中难免会遇到各种各样的问题，心理情绪有时会出现较大波动。软件学院十分重视学生的心理疏导和成长关怀，建立健全心理约谈制度。辅导员普遍谈，院领导重点谈，帮助学生树立阳光、开朗、向上的健康心理。学院要求每学期辅导员至少进行一次心理约谈，日常注意观察学生的思想动态和情绪变化，及时发现问题并查找原因，有针对性地解决问题，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

将思想政治工作贯穿始终，全程育人

学院每学期从学习成绩、思想品德和职业素质、遵章守纪、职业生涯规划五个方面对学生进行综合评价，同时要求学生每个学期进行自我评价。学生评价方法为每个月进行情况记录，每学期进行数据分析，每届学生进行数据汇总分析。学院对学生综合表现记录分为三个阶段。

第一阶段采取“千分制”管理办法。从考勤管理、宿舍管理、文明行为、卫生管理、课堂表现、课堂任务完成情况等六大方面对大一学生进行管理。第一阶段注重红色基因的传承，重点引导学生坚定理想信念，提高政治鉴别力。

第二阶段采取“企业化”管理办法。从业务能力、工作态度、团队表现、制度执行四个方面对大二学生进行管理，让学生提前适应企业环境，完成从“校园人”到“企业人”的准备。这一阶段注重提高学生的政治素养、理论水平和实践能力。

第三阶段采取“员工式”管理办法。从技能考核、员工出勤、日志提交、个人行为四个方面对大三学生进行管理，让学生尽快进入就业状态，成为一名合格的职业人。这一阶段注重社会主义核心价值观的培养，重点引导学生树立团队意识和工匠精神。

创新思政工作方式方法，全方位育人

软件学院按照石家庄职业技术学院的统一安排，认真组织学生上好规定的思政课。课后结合时事政治，组织讨论、撰写心得体会，每月进行征文评比，并将优秀文章通过宣传栏进行展示。学院还经常性组织书法比赛、红歌大赛，让学生在活动中巩固思政课所学内容。

学院设置职业素质课，将思政元素融入职业教育课堂。学院培养的毕业生中就职于网络安全部门或企业的占很大比例，职业引导师讲课时将整体国家安全观特别是网络安全的重要性融入课堂，让学生在学习技能的同时牢固树立安全意识。

学院每学期组织学生到西柏坡等红色教育基地参观学习，引导学生坚定理想信念，继承和发扬党的优良传统和作风，不忘初心、牢记使命，让红色精神代代相传。

学院高度重视学生宿舍管理，将其作为培养学生文明素质的一项主要内容，配备专门宿管人员每天检查卫生和内务整理，发现不文明行为及时通报，督促学生养成良好的文明习惯。学院为学生统一定制了工装，学生从大二开始穿工装上课，整齐划一、朝气蓬勃，成为石家庄职业技术学院校园一道亮丽的风景线。

软件学院高度重视劳动和体育锻炼对学生品德养成的作用，每年组织学生进行越野拉练，学院领导和教师带头参加，既强健了学生的体魄，又培养了学生的团队协作意识和吃苦耐劳精神。（李绪法 田晓玲 刘克青）