中山职业技术学院推进“课程门门有思政、教师人人讲育人”新格局

　　“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”4月19日8:30，峻德楼C204课室内，电梯专业教师殷勤正在讲授《电梯零部件设计》，学校党委书记尹绪忠、副校长曹勇、教务处主要负责人、督导代表及48名电梯专业学生共同听课。与传统的工程技术类专业课程不同，殷勤老师以《三国志?蜀书?先主传》中刘备临终前对儿子的嘱托作为课堂导语，引导同学从小处着眼，要将良好学习、生活习惯的养成落脚于专业学习之中。课堂顿时“有味”许多。

　　这是学校首批立项建设的10门“课程思政”示范课中的一节公开课，之后还将有《金工实习》等“课程思政”公开课。这些课程的推出是学校实施“课程思政”建设工作的重要举措，为专业教师指明“方向”，为课程建设注入“灵魂”，为课堂教学增加“活力”，进一步推动各类课程与思政课同向同行。

　　课程门门有思政

　　习近平总书记近日对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，要培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。职业教育如何坚持立德树人，培养高素质技术技能人才？思想政治教育是关键环节。

　　为此，学校出台了《中山职业技术学院“课程思政”示范课程建设实施办法（试行）》《中山职业技术学院课程思政建设工作方案》等文件，提出通过科学规划，系统培训，以立项支持的方式，培育一批充满思政元素、发挥思政功能的“课程思政”示范课；结合区域教育资源，开发一批具有学校特点的特色“课程思政”课程；凝练一系列可推广的课程思政教育教学改革典型经验和特色做法；形成一套科学有效的课程思政教育教学质量考核评价体系。

　　实施以来，学校充分发挥课堂教学主渠道作用，激发专业、课程和课堂的创新活力，鼓励、引导广大教师挖掘课程的思政内涵，探索思政课融入专业教学的合理路径，充分发挥“课程思政”示范课的引领带动作用，营造出“课程门门有思政”的良好氛围。

　　教师人人讲育人

　　习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上讲到：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”做好“课程思政”，关键也在教师。

　　继2020年学校“课程思政”示范课首批10门课程建设立项后，2021年的“课程思政”示范课名单也于近日出炉。11个项目涉及人工智能导论、采购管理实务、灯具设计、茶艺等课程的43位老师也加入了建设项目中。截至目前，已有近百名专业课教师的21个项目成为学校“课程思政”示范课。

　　学校党委书记尹绪忠指出，“课程思政”的痛点难点在于教师。接下来学校“课程思政”的建设，一是要提高教师思想认识，通过深入了解“课程思政”特点，增强专业课教师的思想政治教育意识；二是要加强教师对课程中思政元素的理论武装，提升教师在专业课教学中实现春风化雨、润物无声的能力；三是要定期召开“课程思政”研讨交流，选树一批“课程思政”优秀课堂，在学校树立“课程思政”教学标杆，营造全员全程全方位育人的良好氛围。

　　未来，学校将进一步挖掘各门课程中蕴含的思想政治教育资源，创新教育教学方法，探索思政课程与课程思政有机结合的有效方式，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，为推动职业教育高质量发展贡献力量。

学校党委书记尹绪忠、副校长曹勇及48名电梯专业学生共同听课

殷勤老师讲授《电梯零部件设计》