江苏食品药品职业技术学院：激发教学创新团队动力 建设高水平院校

近年来，江苏食品药品职业技术学院聚焦战略性重点产业领域打造“药品生产技术”省级教学创新团队，通过优化团队教师分工，实施模块化教学，开展校企、校际协同育人，全面提升专业教学团队的人才培养水平、技术技能创新能力、“双师”素质层次，在师德师风建设、课堂革命、协同教研等方面取得了一批标志性成果。

深耕模块化“试验田”，扬特色教学之长

学校与深度合作企业共同制定人才培养方案，依托“药品生产技术”专业群，围绕药品生产、质量控制、经营管理三大方向9个岗位的能力要求，基于职业工作过程重构课程体系，研究制定专业能力模块化课程设置方案，创新团队协作的模块化教学模式推动课堂教学革命。

重构模块化课程体系，学校瞄准药品行业发展前沿，联系企业生产和岗位需求，构建“底层通用、中层共享、高阶分立、模块互选”的专业群课程体系。

实施以典型工作任务为主的课程改革，对课程体系进行模块化设计，形成包括通识能力模块、专业基础模块、药品生产模块、质量控制模块、经营管理模块、拓展能力模块等在内的九大模块，将岗位能力要求转化为专业教学内容，模块之间层层递进，模块内部单元平行关联，构成一个完整的专业群教学体系。

建构课程单元模块教学小组，学校探索在“药物分析技术”“药物制剂技术”“药理学”等课程中针对不同单元配置教师，发挥不同专业背景教师的研究专长，优势互补，发挥团队的集聚优势，实现单元模块教学的深耕细作，协同实现整体教学效果更优化，化解传统通盘式教学中的难题，激发教师教学激情和动力，明晰各自职业发展方向，增强职业自信心和成就感，营造“各美其美、美美与共”的工作成长氛围。

提升教师信息化教学能力，探索行动导向、情景式、项目化、工作过程导向等多种教法改革，充分应用信息化技术，融入职教云平台、多屏互动、虚拟现实等信息化教学手段，开展线上线下混合式教学，初步实现专业群内专业基础及核心课程在线课程建设全覆盖，提升学生学习的获得感和对教师教学的认同感，将每一堂课打造成学生甘之如饴的精神盛宴。

铺就互学互通“传送带”，扬校企育才之长

学校大力整合校企间优质资源，实施校企共育“六大”工程，优化教学创新团队人员结构，深化科教融合，提升团队教学创新及科研能力，实现校企协同、教学相长。

实施“产业教授选聘”工程，学校制定“产业教授管理办法”，从先声制药、天士力帝益、正大清江、老百姓大药房等深度合作企业聘请技能大师和技术骨干担任校级产业教授，参与制定专业人才培养方案及教学活动。

实施“产业学院共建”工程，成立“老百姓药师学院”“先声制药学院”等产教融合人才培养项目，校企共建实验实训基地，共同引进高层次人才，共同指导学生生产实践、科技创新，拓展校企合作的深度与广度。

实施“科技攻关培育”工程，企业聘请学校省级“双创博士”等高层次人才担任技术顾问，联合开展科技攻关，成功申报省级以上科研项目4项，学校于2020年成为全国高职院校中为数不多的国家自然科学基金申报依托单位，团队教师首次申报即获批国家自然科学基金项目1项，凸显了校企共育的优势。

实施“专兼结对提升”工程，学校聘请区域行业领先医药企业技术骨干15人，优化兼职教师队伍，安排专任教师和兼职教师专兼结对开展“一对一”传帮带，分别提升实践技能和教学能力，在双方共建下团队专任教师“双师”比例已达到95%，高级职称或高级职业资格比例已达到75%，团队结构更加科学合理。

实施“教师全员培训”工程，针对青年教师、骨干教师及教学名师组织不同项目培训，与淮安市医药行业协会、江苏天士力帝益、正大清江联合开展“校行企”教师企业实践专项培训，提升教师生产实践技能；与中国药科大学、西交利物浦大学合作开展教学专题研修，更新教学理念、增进教学技艺，团队教师获省“六大高峰人才”“双创博士”等省级以上人才项目6个。

实施“教师顶岗创优”工程，团队教师每年至少一个月的顶岗锻炼，有效提升了团队成员在智能制药领域药品生产、药物分析检测能力和大型精密分析仪器的操作水平，“赖诺普利中元素杂质分析”等横向课题的成功结项帮助企业圆满解决了生产技术难题，促进教师由教学型向生产服务型转变。

打造同台竞技“练兵场”，扬技能创新之长

学校十分注重教师创新创优能力的培养，把教师立德树人成效作为评价一切工作的根本标准，通过“三个聚焦”开展系列竞赛和评比，推进教师能力向纵深发展。聚焦师德师风，强化“笃学、敬业、爱生”优良教风建设，在各类教学竞赛中设置“价值引领”“教书育人”指标，提高教师德育意识，以“身边人讲身边事，身边事教身边人”树立良好风尚，开展师德标兵、“三育人”先进个人、“苏食药名师”等评选活动，打造了一批学生喜爱的示范系列课程，涌现出一批具有亲和力和影响力的教学名师。聚焦课程思政，按照“四有”好老师标准，坚持“四个相统一”要求，组织专业教师系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，结合药品行业属性和药品类专业特色，深入挖掘药品文化，设计“课程思政罗盘”，实现专业群内课程思政全覆盖，评选出“中药制剂质量分析”“中药炮制技术”等课程思政优秀项目，组织课程思政示范教学活动，全面展示职业教育课程思政教学改革成果。聚焦校园文化，挖掘药品生产、安全及服务销售等领域的社会热点问题，以课堂和社团为载体，开展典型案例、精品活动品牌评比，将“良心诚信·包容创新”的校园文化渗透到技术技能培养过程中，引导学生将个人理想与社会发展和国家富强有机结合，树立正确的人生观、价值观、职业观。

在迈入新发展阶段、构建新发展格局的大背景下，职业教育要紧紧围绕国家战略需要，提升新时代职业教育现代化水平和服务能力，江苏食品药品职业技术学院将继续深入推动职业教育教学模式和人才培养模式改革，加快建设高素质“双师型”教师队伍，深化服务区域经济社会发展、产业转型升级对技术技能人才的需求，为促进区域医药行业持续健康发展、提高地方综合竞争力而培养更多高素质劳动者和技术技能人才。

（江苏食品药品职业技术学院校长 冯锋）