无锡工艺职业技术学院：产教融合协同育人 助力高质量发展

10月底，无锡工艺职业技术学院举办了一次特殊的师徒结对仪式，20名校企导师与20名相关专业优选学生结成师徒关系，他们实施的项目主要是“让更多乡村美起来”。学校之所以举办这么有仪式感的结对，是为了推进产教融合协同育人，实现教育链人才链与产业链创新链全面对接。

　　在职业教育从求量向求质转变的今天，不断深化校企合作、强化产教融合，正是高职院校谋求发展的动力所在。校企双方整合优质资源，搭建良好的交流平台，促进人才培养和企业需求精准对接，形成协同育人的良好格局。

　　无锡工艺职业技术学院院长邵汉强表示，近年来，学校坚持“厚基础、重实践、求创新”工作理念，开展“双元双创双融”人才培养实践，依托产教融合平台，形成了特色化、创新化、品牌化的校企合作发展路线，服务经济社会高质量发展。

让美丽乡村更美

　　近年来，学校整合资源借势借力，通过构建美丽乡村建设课程体系和人才培养现场教学体系，以校企合作示范村落——宜兴太华镇乾元村为中心，整合其他村落特色资源及市内旅游资源，深入推进农业供给侧结构性改革，促进农村三产融合。

　　如今，乾元村成了徒步旅行的好地方，吸引了越来越多的游客慕名“打卡”。去年9月，教师们和企业设计师们与当地村民面对面交流，一同构想心中的美丽乡村，将整体设计元素进行提取和统一化设计，对破损建筑进行保护性改造，带动村落风貌改善和建设发展。

　　无锡工艺职业技术学院的师生团队积极参与了“乾元村外墙彩绘”公益项目。队员们克服严寒冰冻、交通不便等困难，专注于勾形描线、调色填色、细节修补等工作，几天时间里，一组组手绘作品在光秃秃的墙上浮现，村民纷纷拍手称赞。

　　学校教师陈网说，“村民们淳朴热情，特地给我们送来暖宝宝和热水，让人感动。能为山村增添绚丽色彩，是件很荣幸的事。”

　　学校还与乾元村进行党建联盟签约，旨在抓住“美丽乡村建设”带来的机遇，创新党建工作模式和机制，助力基层党组织服务地方经济发展。

　　面对建设美丽乡村这一具有深刻社会影响力的课题，学校与校企合作单位深度合作，师生们深入精品示范村实地调研，了解乡村发展和改造需求，努力找准学校对接乡村的助力点。

　　近几年，无锡工艺职业技术学院采用“一村一品、一村一业、一村一景”的思路对村庄生活环境进行个性化塑造和特色化提升，建设立足江苏特色的“江南水乡、美丽乡村”，其多个乡村改造项目获国家、省、市级奖项，对宜兴乡村振兴战略的实施起到引领示范作用。

为企业“无缝对接”培养人才

　　早在2012年11月，学校就成立校企合作理事会。作为政行校企合作交流的平台，通过制度化和组织化运行的有效形式，拓宽校企合作领域，形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作办学体制机制。

　　自2012年起，学校深化校企合作，积极推进项目式教学，先后与多家公司合作成立项目工作室，将项目引入教学。2015年，“项目+工作室+工地”人才培养模式作为典型案例入选江苏省高等职业教育质量年度报告。

　　这些年来，学校以实践为导向的人才培养模式逐渐成熟。室内艺术设计专业的黄同学尽管只有大二，但他已积累了丰富的“实战”经验。黄同学独自承担了一所民居的庭院设计工作，他认真选择铺装材料，优化植物配置，细心考虑不同植物的生长习性与色彩搭配，在老师的指导和帮助下，他顺利地完成了民居的庭院改造工程，并在实际施工中积累了宝贵经验。

　　让黄同学感触最深的是，真实项目是检验课堂学习成效的磨刀石。黄同学称：“真实项目和课堂内的教学实践项目有很大不同，真实项目需要认真考虑业主的个性化需求，确保施工的成效，是带着‘镣铐’做设计，很考验人。”自从参与真实项目后，黄同学对原本感到枯燥的专业课发生了浓厚的兴趣，学习的主动性大大增强，充实的理论学习让他在面对实战考验时变得更有底气，实战积累的丰富经验也深化了他对课堂知识的理解。这正是学校近年来力推产教融合想达到的效果之一。

　　其实，通过深化校企合作拓展就业渠道，也是学校常态化就业服务的一项举措。今年，学校共有7名毕业生被某装饰公司招聘。作为校企合作单位，学校与企业深入协商，由公司制定针对应届毕业生的培训，让毕业生可以提早熟悉行业现状，完成从学生到员工角色的“华丽转变”。

　　今年初，环境艺术与设计学院师生代表一行应邀赴无锡雅迪科技集团参加校企合作“终端店面设计”项目总结表彰会。会上，雅迪集团人事部领导为“终端店面设计”校企合作项目考核优秀的5位同学颁奖，并对学校学生的工作态度、职业技能、综合素质等方面给予高度肯定。

“双元双创双融”培养更多高技能人才

　　多年来，学校积极与企业共建实训教学基地，依托央财支持环境艺术设计实训基地、江苏省艺术创意设计实训基地、江苏省陶文化美丽乡村环境设计产教融合集成平台，形成“校企共享实训室群+校企生产性实训基地”全产业链实训集群。

　　目前，学校建有央财支持的国家职业教育实训基地2个、省级高等职业教育实训基地3个、省级工程技术研发中心3个，省级产教融合实训平台2个，建设校外实训基地261个。

　　为适应高技能人才培养需要，在“双元双创双融”人才培养框架下，学校实施卓越技师人才培养计划，将传统学徒制中“默识技艺、个体体验”等优点与现代高职教育的“行业标准、协同育人”等特点融为一体，择优选拔学生，实施小班教学，全过程工学结合，多元化动态考核，为实施现代学徒制进行有益探索。

　　此外，学校根据人才培养需要，创新建设模式、完善实训条件。引进“校中厂”，完善校内实训条件；建“厂中校”，拓展校外实训基地；融文化，打造陶文化特色实训区。

　　学校还与多家世界一流企业进行深度“校企合作”，成效颇丰：毕业生就业能力强，广受社会和用人单位好评，就业率连续多年保持在99%以上。

　　放眼未来，学校将把握当前高职教育发展政策机遇，积极适应高等职业教育新常态，坚持错位竞争、特色发展，努力将特色发展之路、特色育人之路越走越宽。

　　（数据和信息来源：无锡工艺职业技术学院）