娄底职院畜牧兽医专业探索现代学徒制人才培养模式创新

近日，娄底职院农林工程学院2019级畜牧兽医、动物医学专业现代学徒制班65名学徒在学院举行了隆重的拜师仪式。10余家省内外资质优良的养殖企业、动物医院代表及导师来校，与学生面对面交流，达成了招工与双导师选择意向，签订了校企生(徒)三方协议与师徒协议。这是该院积极探索“现代学徒制”试点下校企双主体育人机制，努力形成具有娄职特色的“小学期分段育人、真实岗循环进阶”人才培养模式的实践操作之一。

娄底职院畜牧兽医等专业现代学徒制人才培养项目为教育部第三批、湖南省首批现代学徒制试点项目，2018年在畜牧专业开始实行，2019年在动物医学等专业推广。项目开展以来，学校积极探索以学校为牵头、行业协会为中介、企业深度参与的校企双主体育人作用，双导师交互训教的畜牧兽医现代学徒制模式。尤其是形成了具有娄职特色的“小学期”教学组织方式、“真实岗”教学内容与教学场所、“多循环”工学交替与能力递进的现代学徒制培养模式。为更好地培养适应企业发展需要的高素质技术技能型人才，服务地方经济社会发展打下坚实基础。

“小学期”方式的校企共同规划人才培养进程，即将原来3年6个学期的人才培养进程修改为8个小学期，其中3个小学期分别为企业岗位培养的学徒初阶、进阶、升阶三个阶段，打破了一年两学期的传统教学安排，在企业学习时间达48周，开展工学交替，做实岗位培养。

“真实岗”模式的校企共同开发真实学徒岗位，即：明晰学徒（学生）成长路径：学生→学徒→准员工→员工；确定学徒（学生）培养目标岗位：宠物医生、养殖场技术主管、官方兽医共3个；开发真实学徒岗位：宠物医生助理、宠物护理与美容师助理、养殖场兽医助理助理、养殖技术员助理、乡村兽医助理共5个。

“多循环”角度的校企共同落实成长进阶标准，即根据开发的学徒岗位制定岗位标准，共同开发了学徒初阶、进阶、升阶岗位培养课程标准，并以工作任务为导向确定三个岗位培养阶段能力递进的培养内容及考核标准。

为切实保障“小学期分段育人、真实岗循环进阶”人才培养模式的效果，学校在源头严把企业遴选关，广泛摸排、实地考察交流，选择注重人才贮备、创新发展的大型（或连锁）企业作为合作单位。在过程中注重双导训教的落实力度，企业导师按照岗位任务单要求，通过示范、带教、纠偏、训练等方式，在真实岗培养学徒，同时学校导师通过习讯云、微信等手段进行远程督查、指导、答疑，与企业导师共同培养学徒，同时充分发挥现代互联网技术，利用教学资源库平台，实现校企教学资源融合，资源保证来源于生产一线，实用性强。在考评时建立严谨的学校、企业、第三方参与的考评体系，以职业能力考评为导向，注重实施过程评价。2019年，校企联合对43名学徒进行的初级、进阶岗位技能考核合格率为100%、优秀率为28%。

现代学徒制试点的开展实现了企业、学生和学校三方获益。一是企业获益。为企业提供了本土化的复合型技术技能人才，湖南龙华农牧发展有限公司人力资源经理周喜辉表示：娄底职院的学生实践操作、动手能力比较强，能较快融入岗位、创造价值，在一些方面甚至超过了本科毕业生。这也是正大集团、唐人神集团、湘村高科等大型上市企业与学校建立长期稳定实习、用工联系的原因之一。

 二是学生获益。学生在真实岗位学徒，学习热情高、内生动力足、学习效率好。如来自贵州的农林学院18级学生李阳友在双峰印塘岳家牛场当学徒，一个月后便掌握了牛冷配等技术，快速胜任岗位，企业除提供免费食宿外，还发给他每月 2000元的实习津贴。近三年来，农林学院学生在湖南省职业院校学生职业技能大赛获二等奖3 项、三等奖 3 项，培养了大批企业竞相高薪争抢的优秀毕业生。

三是学校获益。以畜牧兽医为核心专业的家庭农场专业群立项为湖南省一流特色专业群，以动物医院、动疫病控制中心为核心基地的娄底职院农林实训基地成功立项省级星创天地项目，专业生源数量呈跳跃式增长，19级为3个平行班级，20级为5个平行班级；2020年本专业教学团队被学校推荐申报湖南省职业院校专业教学团队。现代学徒制人才培养模式在省内省外中高职院校进行交流、应用与推广。中国高职高专教育网以《“三教”改革助推现代学徒制扬帆远航》、湖南职业教育与成人教育网以《娄底职院农林学徒归来：岗位培养收获大》为题对学校的成功经验进行报道和推广，引起了媒体和社会广泛赞誉。

(娄底职业技术学院 刘艳 供稿)