滞留湖北无电脑wifi，番职院教授用流量给学生直播上高数

“如果新冠肺炎疫情是一场大考，那么线上教学就是一道新考题。”

“虽然从事教育事业快34年了，对线上教学也认真准备了三周，但直播起来我犹如年轻时初登讲台时有些紧张，我担心自己能不能适应线上直播的教学方式，也担心学生听课的积极性和自觉性。”现年54岁的广州番禺职业技术学院公共课教学部的范小勤教授，在抗“疫”期间承担的线上教学课程是高等数学A2、高等数学Ⅲ（上、下）、数学建模共三门课，每周10节课，涉及2019级的机械设计制造、软件工程、金融学三个专业的协同本科班共175名学生。

范小勤是湖北省黄冈市黄州区人，年前的1月21日和妻子回了老家，与在广州工作的女儿分隔两地。他说：”如果新冠肺炎疫情是一场大考，那么线上教学就是一道新考题。“2月7日他接到学校有关线上授课和线上培训等在线教学准备工作的通知时，面对的最大困难就是家中没有网络和电脑。

考虑到范教授年龄较大，从事线上教学不太方便，现实困难也是明摆着的。在番职院开展的“党员与在鄂师生心连心结对联系”暖心活动中，与范教授结对联系的党员教师刘碧辉，教研室主任张松才以及公共课教学部主任范光宇，都多次提出由其他老师暂时代他线上授课，但都被范教授一一谢绝了。他说，他的数学课要边上边讲解，所以直播很有必要，没有电脑和无线网络，他就借助手机用4G流量给学生直播上课。

范教授告诉记者，由于学校比较早通知老师们做好线上教学准备，这为像他这样年纪比较大的老师，由传统三尺讲台到线上教学的升级版转型，争取了摸索、学习的时间。再加上学校教务处、教育技术与信息中心、教师发展中心等各部门联动合作，面向任课教师多途径进行线上培训，让他心里更有底了。

“无论采用什么方式授课，作为教师的职责永远不能变，情怀也不能变，一点点流量费又算得了什么。”

“通过参加学校的在线直播培训、学习培训资料、工作群网络答疑，以及同事间的沟通分享，我从最初的茫然无措，到基本掌握网课的操作流程。”范教授说。经过二十多天的准备，他怀着一颗忐忑的心，于3月2日早上8:20分，准时开始了他的第一次在线教学。

当隔着手机屏幕，跨越空间的距离，把数学知识传播出去，看着同学们不断增加的签到，以及很多同学在群里亲切的问候时，范教授忐忑的心慢慢平复下来，他仿佛看到了课堂上同学们一张张可爱的笑脸和一双双对知识充满渴望的眼睛。

范教授告诉记者，也许年纪大的原因，他手机看久了，眼睛涩涩的有点痒。线上教学一个月以来，他一直坚持用4G流量为学生直播上课，上个月的手机话费也比之前多了不少。

有学生特别给他发去消息：“您虽然身在湖北，却心系我们；尽管没有良好的网络条件，但您却制定了多套教学预案与应急方案，教学效果特别好，我们很感谢老师的付出！”他也经常看到同学们的线上问候和点赞，大部分学生的作业都是满分。

范教授说，无论采用什么方式授课，作为教师的职责永远不能变，情怀也不能变，一点点流量费又算得了什么。

（广州番禺职业技术学院 李东生 供稿）