【战“疫”｜停课不停教、不停学】长沙民政职院：扎实有序推进线上教学

开课第一周共有667名教师讲授的435门课程实行线上教学，共开启课堂活动8105个，师生互动5129次，获得学生五星好评率91.92%。这是长沙民政职业技术学院线上教学开始一周后呈现出来的大数据。

“网络学习不同于在教室上课是有老师监督的，网络课程完全靠自己的自我约束。你有多焦虑，就得有多努力，你有多自律，就会创造多大的奇迹。”家住四川的会计专业1936班的胡文雪同学，在完成近期的网上课程学习后，有感而发。

 “停课不停学，教学不断线”，自2月24日启动线上教学工作以来，该校近两万余名师生活跃在网络上和屏幕前，1985门在线开放课程全面开放，覆盖了长沙民政职业技术学院近50个专业（含方向）的所有主干课程，能为12000名学生高质、有效的开展线上教学。

精心部署，为线上教学护航

自1月28日发布推迟开学通知以来，学校多次召开专题视频会议，提早谋划新学期开学及教学安排，对全校线上教学工作进行了全面的部署，编制了学院线上教学详细实施计划，调整了教学内容与教学形式，建立了教学、学工、教育技术、质量监控等全方位的在线教学体系。为减少新冠肺炎疫情对教学工作的影响，学校出台了一系列制度，包括分专业制定教学工作实施方案、分课程制定课程实施计划以及线上教学工作督导实施方案等。针对全新的教学模式开展教师培训，对课程内容选取、课程环节设计、课程资源建设以及教学平台使用等各个方面进行全面培训，并建立教学服务QQ群，实时解决教师们遇到的实际问题。同时，各二级学院、各课程组主动作为、通力协作，认真组织教师利用寒假时间研讨教学方案，开展集体备课，根据课程要求，选择合适的教学平台，寻找合适的教学资源，制定网上教学计划等，为保证线上教学效果奠定了坚实基础。

该校图书信息中心，利用大数据技术实现网络教学与教学管理系统等的实时无缝对接，为确保“延迟开学不停学”奠定坚实基础。经过多次打磨，成功实现网络教学与教务管理系统、人事管理系统、学籍管理系统等融合，一切教学任务、教学计划不变，像以往一样，按照课表正常授课、听课，学生不变，课程不变，讲义不变，互动不变……只不过将线下教室搬到了线上，照常教与学！

坚定信心，打造线上战“疫”小课堂

为了给焦虑不安的心找一个安全岛，长沙民政职院全体思政课老师共同建设战“疫”小课堂，邀请同学们积极参与，结合思政课教学内容，积极运用打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战题材，积极宣传在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国上下齐心协力抗击疫情的感人事迹和生动故事。

课程思政教学方面，电子学院黄有全老师，在还自己的《单片机技术》课程中，不断加入思政元素梳理和课程思政的教学设计、实现教学策略、教学实施、教学效果的特色创新。艺术学院喻冰如老师在《数码插画》课程中以“战疫”为题指导学生进行插画设计；外语学院吴晔老师生动地将疫情形势分析融入《创业基础》课程中，因势利导，让学生用创新、创业思维去面临不确定性的挑战。新颖的教学形式、灵活的教学内容，将抗击疫情与专业教学深度相融，使学生在教学活动中体会到疫情形势的严峻、逆行者的勇敢，引导学生更加坚定在党中央坚强领导下，众志成城、同舟共济打赢疫情防控战役的信心和决心，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

线上课堂重质量 师生互动热情高

“线上教学增加了教学的互动感”是许多学生最直观的体验。“抢麦答问，单词竞拼，语音跟读，现场配音，这样子的线上英语课堂，这样的课堂有挑战，有紧张，但也很有趣！”上完一周大学英语线上课程后，该校软件学院信管1933张心怡同学不禁发出感慨。大学英语教学部全体教师，潜心备课，在依托学校自主研发的国家精品在线开放课程《高职公共英语》的基础上，依托QQ直播、腾讯课堂、职教云等平台将多年坚持的翻转课堂教学搬上网络，通过明确细致的学习任务单导学，拓展多元化的检测互动，帮助学生完成语言知识的建构和应用能力的培养，大大提升了学生自主学习的能力。

“只要反复试验，提早准备，苦难总比办法少！”职教云网络有时拥挤，资料上传困难，就尽量在晚上用网较少时上传；线上视频教学如果用相关软件实现不了，就尝试其他平台，如企业微信、QQ直播间等，还可以使用PPT、手写白板等进行辅助教学。

线上教学工作不仅是应对疫情的短期行为，更是一场长期的教学革命。这场“倒逼”的教学改革必将极大地推动高职院校教学改革的发展，对长沙民政职业技术学院今后的线上优质课程建设和教学改革产生重要的引导和推动作用。

（谢丽琴 宋艺）