走出有地区特色的职教发展道路
访十九大代表、海南省教育厅厅长曹献坤
发布时间：2017-10-24 信息来源: 《中国教育报》2017年10月24日03版
“十九大报告对新时代的教育提出了新要求，我们需要有一些新作为，才能将十九大的要求落地，才能办好人民满意的教育，才能实现教育现代化，建设教育强国。报告指出，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。这对职业教育的未来发展给出了清晰的定位。”十九大代表、海南省教育厅厅长曹献坤说。
如何推进职业教育的发展？曹献坤认为，应该是从5个方面发力：稳规模、夯基础、调结构、提质量、创特色。
“经济发展需要什么样的人，职业教育就培养什么样的人。”谈到调结构，曹献坤说，“产业发展对职业教育有什么样的需求，就要根据需求调整专业结构和学校结构。”
以海南为例，从2012年到2016年，全省中职学校从93所变为65所，开设的98类专业涵盖了海南经济社会发展的118项人才需求。
“对市场需要职校学生具有什么样的知识结构和能力素养，我们进行了研究。海南作为国际旅游岛对学生的国际化素养提出了要求，所以现在我们调结构，增加了外语等方面的培训。海南国际旅游岛的定位对家政服务的需求是很大的，我们的学生服务态度很好但服务标准不行。我们跟中瑞酒店管理学院合作，把国际化的酒店服务标准引入了海南。”曹献坤说。
“夯基础，硬件条件要夯实，软件更要夯实。”曹献坤说，“以海南为例，校园、办学用房、实训设备，职校专业发展需要有的都应该有。下一步的重点在师资，这几年海南省投入50多亿元开展师资建设，双师型教师的比例上升了20个百分点。我们还从企业聘请了一些行业专家，补充教师队伍。”
“提质量的核心在于校企合作、产教融合。”曹献坤向记者介绍了海南的一项校企合作特色做法，“我们专门开设了冬季小学期课程，高职院校试行‘旺工淡学、工学交替’制，根据海南旅游业呈明显季节波动的特点，高职院校在旅游淡季（夏季）以课堂教学为主，夯实学生的理论基础；旅游旺季（冬季）以专业技能强化培训和社会见习、实习为主。这种做法既可以增强高职院校学生的技能水平和实践能力，同时又缓解了旅游企业在冬季旅游旺季用工难的问题。”
曹献坤说：“突特色有两层含义，第一层含义是要突出专业特色和职业特色。对于海南而言，酒店、旅游、农业观光等专业是具有特色的专业。第二层含义是用开放的思路、改革的思路办职业教育，我们打通了中高职本科和专业硕士的‘立交桥’，我曾跟踪观察一名学生，他中考分很高但没有去普通高中而去了职业学校。为什么？因为职业教育的氛围和环境更适合他，同时他依旧有机会继续深造。”
“职业教育，要走出一条具有地区特色的发展道路。”曹献坤说。
（中国教育报记者 蔡继乐）
