教育要有开阔开明开放的气度
发布时间：2013-01-10 信息来源: 《中国教育报》
伴随着社会的进步，教育步入了全新发展的时代。“关起校门办学”已经成为过去，现代学校必须“打开校门办教育”，在各种思想、信息、资源的交汇碰撞中获取最前沿、最重要、最有生命力的内容，为学生的成长发展服务。
“打开校门办教育”要求学校具有“开阔、开明、开放”的精神特征。“开阔”是指现代学校应具有开阔的视野。当前，国内外教育改革日益深化，在教育理念、课程改革、质量评估等各方面有着大量值得借鉴的经验。学校要打开校门，学习、借鉴、吸纳最先进的教育思想与成果，为自身发展注入不竭的动力。
“开明”是指现代学校要有宽广的胸怀。面对新需求、新思想、新主张带来的冲击甚至冲突，要主动了解，细心甄别，悦纳多方观点，博采众家之长，在冲击中寻求发展新机遇，在冲突中探求改革新突破，这是现代学校应有的胸怀。
“开放”则是指现代学校要成为开放的学习平台。在传统学校里，教师是知识的权威，书本是知识的源泉，只有学校才是学习的场所。而今天，学习在更加广阔的时空里进行，教师已不是知识的唯一拥有者，各种学习资源汇聚在校园内外。家长、社区渴望参与学校管理，他们成为学校发展的同盟者。现代学校应打破固有壁垒，挖掘潜在资源，聚合各方力量，为孩子搭建丰富的资源平台。
处在转型发展中的石景山区，积极探索家庭、学校、社区三方联动发展，努力通过“打开校门办教育”构建现代学校制度。
(北京市石景山区教育委员会主任 叶向红)
