美报警告勿让天才儿童盲目跳级：有害无益
发布时间：2012-10-26 信息来源: 参考消息
核心提示： 跳级几乎无一例外会增加孩子未来在中学和大学所面临的社会挑战。
参考消息网10月23日报道 学校大多不能应对有天分学生的需求，而跳级对于在学业上需要超乎寻常刺激的学生来说是一种很好的解决办法。但美国《超常儿童季刊》上刊登的一篇研究报告表达了对跳级的担忧。作者莫琳·奈哈特在报告的结尾处告诫说，跳级“对单纯基于智商、成绩或社会成熟度而跳级的学生可能有害无益”。
据美国《纽约时报》报道，25万人在YouTube网站上观看了关于天才儿童塔尼什克·亚伯拉罕的视频，9岁的塔尼什克是美国亚美利加河学院年纪最小的学生。视频主要展现了塔尼什克的才华和在学术上的早熟，不过在片子的结尾处，他的母亲吐露了对于儿子求学经历的担忧。
她说：“他是个快乐的孩子。但有时候，他也会说‘唉，我真希望有一些朋友。’”
塔尼什克说：“和同龄的朋友相处时，我们会一起玩，那是我们的交往方式，可是在这（大学）里，大家更多的是交谈，我觉得自己有点想念有朋友的感觉。”
的确，塔尼什克·亚伯拉罕在学业上取得的成绩令人惊叹，又有哪个父母不望子成龙呢？但是父母希望天资出众的孩子像塔尼什克这样生活吗？
报道认为，不应该只因为智力而作出让学生跳级的决定。印第安纳波利斯的高中教师史蒂夫·珀金斯对此表示赞同，他说：“的确，5年级的学生可能会做7年级的数学题。可是让这样的孩子跳级，就忽视了身心发展方面的因素。如果我们以为认知能力就是一切，那就大错特错了。”
而那些在小学阶段快乐跳级的孩子在进入青春期后，会变得极其脆弱。由于快速上升的荷尔蒙和迅速发育的身体，孩子们在中学阶段面临着情感和身体的双重煎熬。就算是对适龄的孩子而言，这也是很难驾驭的挑战，如果在做好应对这一挑战的准备之前就被迫迎接中学生活，那将是一种非常糟糕的体验。
目前在布鲁克林担任中学教师的劳纳·施魏策尔讲述了她上学时跳级的经历。她说：“我建议如果不是最出类拔萃的学生，就不要跳级，而且还要意识到，跳级几乎无一例外会增加孩子未来在中学和大学所面临的社会挑战。”
报道指出，学业上的成功涉及的远不止是智力。特别是到了中学阶段，学生会接受社会动力学和自我发现方面的教育。在学生没有从身体发育及情感上做好这方面准备的时候，就将其推入这样的环境去承受折磨，在这一点上，需要极其慎重。
报道称，如果要培养全面发展的孩子，重视孩子的情感和智力发展，那么就要给他们时间。给他们时间发展心智，给他们时间慢慢长大，给他们时间来获得安全感。
