东莞引进德国“双元制”职业教育模式 培养与产业无缝对接的高技能人才

近日，东莞市人力资源局结合第二季度新闻发布会，举办系列采访宣传活动，扩大宣传效应。突出工作重点，深化国际合作办学，推进高技能人才国际培养，以服务东莞经济发展为己任，为企业培养无缝对接高技能人才。

　　据了解，近年来东莞开启国际办学合作模式，并依托东莞市技师学院，开展国际化技能人才培养工作。学院于2013年9月起全省率先引进德国“双元制”、英国“现代学徒制”等先进职教模式，引进德国IHK、HWK以及英国ASFI等具备国际高含金量证书；目前该学院国际合作办学有德国、美国、英国、加拿大，共开设国际合作班52个，涉及专业15个，在校生1399人。

　　2017年首届中德班116名毕业生全部获得IHK职业资格证书，就业率达到100%，迅速投入到企业技术岗位上。首届中英合作班学生76人次获得ASFI一、二级职业资格证书。

　　“中德班的教学体系、教学模式和教学方法与其它学院有所不同。中德班借助德国，英国的教学模式，进行其它专业课程体系的改革”东莞市技师学院院长刘海光说。

　　东莞市恩盛机械具科技有限公司负责人告诉记者，在今年刚刚结束的2017年校园招聘会上招到中德班7名刚毕业的学生，到目前为止，还不到两个月时间全部已经熟练操作机器。该负责人表示，以前在全国各技术学院招来的学生，一般要花3个月去培养习惯，再花6个月的时间技术培训，9个月后只有10%的留下来，这几年多数的时间都花在对技术工人的培养上。今年从中德班招来的应届毕生才一个星期的时间就已经基本会操作机器，其中一个优秀的学生4天就上手，连习惯都不用培养，技师学院已经把企业用人的各各方面落到实处。他认为技师学院培养出来的学生“留得住，用得上”。

　　据了解，目前数控岗位优秀的技术工相对来说比较难招，刚毕业的学生到该企业第一个月的月薪大概3000左右。如果技术考核过关，三个月后转证，签定劳动合同，公司并全额购买5险一金，月薪可达到6000左右。“今年中德班的学生只抢到了7个，我巴不得全部都要”该企业负责人说。

　　中德班应聘毕业生杨继添是数控机床操作员，到该企业也就一个多月左右的时间，现在已经完全可以自己独立完成操作。“在学校学的基础和掌握的机器特点，跟企业机器操作内容大致一样，只是面版不同。到企业后第一个星期熟悉环境，第二个星期熟悉机器操作，目前基本已经适应，而其它职业学校的学生第6个月后才能操作机器”他说。

　　据东莞市恩盛机械械具科技有限公司技术总监高先生介绍，中德班学生最大的优点是可以跟整个生产线融合在一起，自主学习能力比较强，操作习惯也比较好。其它技术学院的学生只管学理论，而中德班培养的是动手能力，把动手能力纳入了课程，实现了理论和实践相结合的教学模式。其实，机器操作并不难，但操作习惯和沟通能力对做技术行业来说很重要，同时也要培养他们产生兴趣，喜欢这个行业。据了解，东莞市技师学院自2013年9月正式挂牌成立以来，获评国家级高技能人才培训基地，承接国家人社部首批企业新型学徒制试点，建立“校企双制培养”等多元化职教新模式，成为全省乃至全国技工教育的典范和技能人才培养的标杆，并引发了学院深层次变革。目前学院与15家企业，开办了16个类似的班级。同时，将立足41个专业和80个方向，全方位对接“倍增计划”试点企业，建立校企合作双制班，为“倍增计划”试点企业培养无缝对接人才。

　　东莞技师学院在国际合作进程中，把德国“双元制”职业教育教学内容与技工院校职业资格教学和学历证书三者进行有效融合；同时，遵循专业建设“校企同生”的原则，积极同东莞及其周边地区企业进行合作，消化吸收国外职教模式，并结合东莞实际，加入中国元素，探索实践出“‘技能+学历+国外证书’高技能人才培养模式、企业新型学徒制培养模式、校企双制培养模式、员工技能提升弹性学制培养模式、多专业融合‘学业+创业’培养模式”等五种职教新模式，形成了职教新常态。并获得国家人社部部长尹蔚民等领导的肯定。

　　东莞技师学院院长刘海光表示，随着我国智能制造的发展，职业技术学校高技术人才的培养供给不足，大量的企业招不到人，从而产生我国就业结构性矛盾。刘院长认为，产业的发展与现今的职业教育不匹配，东莞正处在产业转型升级的阶段，高技能人才目前来说比较缺的。技能人才的培养，职业技术教育必须与东莞的产业结构匹配。

　　据刘海光院长介绍，东莞技师学院在培养目标方面，主要培养与产业无缝对接既有综合职业能力的高技能人才；课程模式方面，打破现有学科体系，把德国的“双元制”，英国的“现代学徒制”本土化。课程的开发方面包括师资的培养、学院的建设、学生的考核和评价等；教学方法方面，形同导向，把职业教育认知的过程和职业活动相结合，学生不但要学习理论知识，还要有动手能力，强调为了行动而学习，通过行动来学习教学模式。并通过学生的自主学习能力，独立获取信息、独立制定计划、独立实施计划、独立评价计划、在独立实践中学习，掌握他们将来的职业技能，从而构建自己的独立的学习体系和经验，提高学生的自主性和积极性，变被动接收为主动探索。

　　记者了解到，东莞市技师学院引进HWK/IHK或英国课程体系能帮助国内的学生以较低的求学成本，享受到高水准的国际化的教育和培训。通过对学生4年（高中生）或5年（初中生）的综合素质能力培养，使学生具备专业能力（宽基础）和核心能力，完全达到德国相同专业技术工人的水平。

　　据悉，东莞市技师学院办学以来，毕业生就业率均在99%以上，对口率85%，高技能、高素质的毕业生受到企业和社会的高度认可，企业满意度达到90%，学院中德班毕业生转正以后月平均工资达6000元以上。刚刚结束的2017年校园招聘会，350家企业提供9955个岗位供2313名实习生选择，4个岗位抢1名实习生。同时产生磁吸效应，形成招生就业两旺的良好态势，生源结构不断优化，由2013年以前以招录初中毕业生为主转为招录高中毕业生为主，高技生占比由2013年以前不足10%攀升到目前的85%.