以点带面培育高素质技术技能精英人才

发布时间：2018-03-28 信息来源: 湖北省信息

一、职业院校精英教育定位

任何社会都必然要有精英。著名教育学家顾明远认为:在大众教育的基础上更能培养出精英人才。理论上讲，精英教育的对象不一定是以学业水平分类的学生，而应该是以不同特征、不同特长分类的学生。因而，专科、本科、研究生教育等各个层面上都有产生精英的可能。精英人才必须是以心智和人格为核心的高标准教育。职业院校的精英教育旨在培养技术技能领域的杰出人才。

出于对精英人才的量与质的追求，精英人才教育实施的覆盖比例尽量控制在2%～2.5%以内。在注重人才培养整体质量和“人人成才”前提下，以“英才计划”以点带面，充分挖掘学校优质教学资源和学生个性潜能，选拔部分“英才”，实施导师制育人模式。通过个性化的人才培养方案和导师的精心培育，以及小组导学和课外活动形式，在学研结合、赛教结合、理实结合的活动中，培养一批综合素质高、技术技能强、创新创业能力突出的精英技术技能人才，带动全校教师的教学创新和学生学习积极性提高，不断提升学校的社会贡献度和美誉度。

二、实施情况

武汉职业技术学院早在2003年就开始了与“英才计划”相关的实践探索。依托“通专结合的综合实践活动课程及协同教学机制创新”项目，专注探索弥补职业院校专业教育中实践活动不足或缺失的方法，寻找实现职业院校“面向人人的统一性教育”与“高职学生个性化发展”有机结合的路径。2004年，试点实施了“探究性学习报告会”第二课堂活动项目；2011年～2013年试点实施了通专结合的活动课程模式和开放性教学模式。基于前期10多年的试点实践， 2016年5月，学校在正式启动了“英才计划”实施方案（武汉职校[2016]53号）。

“英才计划”启动实施后，很快得到了全校师生的积极响应。学校有9个学院先后启动了97个“英才计划”项目。目前，第一批56个“英才计划”已全部通过终期考核，第二批41个“英才计划”正在实施。参与导师团队的校内外教师200余人，纳入“英才计划”培养的学生500余人。、

三、实施举措

（一）精选导师，优选学生，精心设计个性化培养方案

“英才计划”实施的第一环就是申报方案评审。学校组织校内外专家,对“英才计划”的方案名称、目标内容、招生机制、项目活动、课时计划等多项指标全面审核。对照文件中导师的资质要求，精选导师，落实导师制育人模式；鼓励导师自主创建“英才”选拔机制，使真正的“英才”脱颖而出；重点突出“英才计划”与其专业普适性专业人才方案在培养目标、活动内容、教育模式等诸方面的差异性，帮助导师精选设计个性化培养方案。

（二）小组导学，项目依托，协同实施个性化培养

每个“英才计划”原则上限定5人，在导师团队带领下，共同参与包括科学研究、技能赛事、创新创业、技术服务、商业策划、管理咨询、艺术设计等各种类别的项目活动，导师团队建立协作机制，针对学生的兴趣和特长，因材施教，在活动中实施个性化培养。

（三）以过程评价督促控制“英才计划”落实执行质量

我校“英才计划”的培养周期设定至少1年。除申报评审外，在计划实施的中期和末期，学校还要组织对每个“英才计划”进行中期检查和终期考核，分段了解“英才计划”的执行情况。评审专家都要听取导师汇报、学生代表汇报，与导师、学生个别谈话，查阅相关记录和阶段性成果，发现问题及时纠偏。中期检查未通过的项目，专家组要提出整改意见；终期考核还要求导师现场答辩、学生现场展示。教务处根据专家团队的过程评审结论，逐一认定“英才计划”实施绩效，考核结果为“优秀”的，学校颁发“英才培养优秀导师”证书。

四、实施成效

首批“英才计划”，直接撬动了我校智能制造、电子通信、计算机、生物工程、现代服务业等多个板块的专业人才培养，深层激发了学生的创造潜能和学习热情，项目成效显著。初步统计，依托首批“英才计划”，推动了13个教学模式和10个课程模式改革与创新；助力学生成功申报专利14项；英才班学生参与各级各类技能赛事获奖144项，其中国家级、省级技能大赛参与获奖共86项（国家级和省级技能大赛一等奖18项、二等奖68奖），行业大赛参与获奖4项，校内大赛参与获奖54项，生物学院英才班学生作品《食品中青霉素类抗生素残留快速检测试纸卡》获2016 年“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛特等奖。

我校英才班学生参与创新创业22个团队，其中2个获得省级扶贫奖金；参与技术服务项目59个；参与科研项目12个；设计较高水平作品82个；参与社会咨询服务项目48个；发表论文 9 篇，专升本4人；获得各类高级别职业资格证书 89 份。可见，“英才计划”在选拔和培养综合素质高、技术技能强、创新创业能力突出的精英技术技能人才方面成效凸显。

五、发展与展望

“英才计划”在全校专业人才培养中起到了“四两拨千斤”的作用，其深层的影响将在更长时间内带动全校范围的教育教学内涵发展。 “英才计划”的实施，不仅激发了学生第一课堂专业学习的热情，而且拓展学生在第二课堂个性成长的空间，充分体现了武汉职业技术学院以人才培养质量立校的一贯主张。在新一轮实践中，学校将以问题为导向，加大制度创新力度，不断优化评价、激励机制，深入推进“英才计划”全面实施，取得更大成效。

（武汉职业技术学院教务处石芬芳供稿）