先进理念促改革 国际视野创特色

随着我国人口老龄化现象日渐突出和人们对医疗服务需求的日益增长，康复医学的重要性愈发凸显。江苏医药职业学院敏锐地认识到了这一点，成为江苏首家、全国较早开设康复治疗类专业的卫生类学校。20年来，该专业毕业生已成为江苏康复治疗技术队伍的主力军，连续三年就业率保持在99%以上。

“我们要充分遵循职业教育的发展形势，以立德树人为根本，以服务行业为宗旨，以培养康复治疗专业技术技能人才为目标，对接国际标准，深化产教融合，把该专业打造成江苏高校品牌专业，国内领先特色专业。”院长乔学斌如此描述发展目标。而实际上，该专业的发展始终保持在全国同类高职院校的前列，并提供了样板和经验。

站得高——引领专业教学改革

发展是硬道理，改革是真出路。学校自1998年开设四年制中专康复保健专业以来，始终站在高起点上，引领全国同类专业的教育教学改革。2012年，学校在国内率先建成了涵盖康复治疗技术、康复工程技术、中医保健康复技术和健身与健康促进方向等专业的康复治疗技术专业群，成为国内仅有的以康复治疗技术专业为核心专业的省级重点建设专业群。

2015年，学校先后与南京医科大学、徐州卫生学校合作开展高职本科“3+2”和中高职“3+3”分段培养项目，形成中职—高职—本科贯通培养的“立交桥”。

2016年元月，学校当选为全国卫生职业教育教学指导委员会康复治疗类专业教学指导委员会主任委员单位。近两年来，学校牵头修订了《高等职业学校康复治疗技术专业教学标准》、制订了《全国职业院校康复治疗技术专业实训教学条件建设标准》；率先对接国际专业标准开展康复治疗技术专业分方向人才培养的研究和实践。

扎得深——推进校企深度融合

2011年，学校该专业获中央财政重点支持，与盐城市第一人民医院合作共建，建成了集教学、培训、技术服务和职业技能鉴定为一体的国家现代康复治疗技术实训基地，实现了“学生共培共管、师资互培共享、基地共建共用”的校院深度合作。与南京锐诗得医疗科技有限公司和南京尊朗医疗器械有限公司建立战略合作关系，成立“产学研合作基地”，在学生培养、技术培训、产品研发等方面开展合作，形成基于校院深度融合的人才培养体系。

学校积极开展校院双主体育人的现代学徒制培养模式改革。遴选了徐州市康复医院、昆山市康复医院和无锡市康复医院作为现代学徒制人才培养模式改革试点合作单位。共同制订人才培养方案，采用“1.5+1.5”的模式组织实施，即前1.5年，学生在学校学习基础理论和基本技能；后1.5年，学生在医院学习专业技能，在医院“顶岗实习”，实施1个师傅带两个徒弟，组成学习小组，确保了学生切实掌握实习岗位所需的技能。

谋得远——深化国际合作交流

2013年学校与加拿大圣劳伦斯学院合作举办康复治疗技术专业，在国内高职院校同类专业中率先开展了国际合作办学；2016年与台湾弘光科技大学合作开展物理治疗方向（PT）人才培养。双方共同制订人才培养方案、设置课程和教学内容。该专业每年派遣专业教师到圣劳伦斯学院和弘光科技大学交流学习，圣劳伦斯学院和弘光科技大学每年派遣专业教师到该校教学、指导。学校邀请澳大利亚物理治疗院士Alice Jones教授、美国印第安纳州立大学郭凤宜博士及台湾弘光科技大学物理治疗系主任陈志鸣博士等国际专家加入课程建设团队，引进国际标准的课程体系。

通过与加拿大圣劳伦斯学院、台湾弘光科技大学合作办学，学校借鉴了国外先进的教学理念与教学方法、教材及教学设备，形成较为完善的合作办学培养体系，积累了丰富的国际教育管理经验。与此同时，也使康复治疗技术专业建设紧跟国际发展步伐，拓展了教师和学生的视野，提升了教师双语教学能力，拓宽了学生就业渠道。

高瞻远瞩、深思熟虑，让学校康复治疗技术专业抢占了发展先机。该专业先后被评为“江苏省高等学校特色专业”和“江苏省高水平骨干专业”。站在新的历史起点上，江苏医药职业学院人将不忘初心，齐心向着更高更远的目标大步迈进……