高校就业过程中的“契约”精神
发布时间：2011-02-16 信息来源: 麦可思研究
今年我有两个好朋友回国内高校工作，据他们告诉我，他们找到这两份工作的过程就没有什么程序性可言，就是寄简历、打招呼、谈谈、“说一声”，就答应要他们了（有一个甚至都没有回国面谈）。在决定要他们之后的半年左右时间里，学校就几乎再也没有主动跟他们联系过，既没有书面合同，对将来的工资、待遇、住房、教学研究工作量也没什么具体的说明，搞得我其中有个朋友一直犯嘀咕“他们是不是真要我了？”如果她就这些询问学校，回答要么就是“你回来再说吧”，要么就是“没问题没问题”，但是说了也不算数。
我去剑桥工作的经验则截然相反。从1月份面试通过，他们决定录用我之后，这大半年，我就不断地收到他们各种合同和文书，将我的权利、义务描述得非常清楚。而且，客观地说，这些合同里面基本没有什么“霸王条款”，权利义务非常对称。
跟我联系的有三个方面的人：一个是系里；一个是校方的人事部门；一个是学院（剑桥的系院系统和学院系统是分开的，前者叫department，主要管开课，后者叫college，主要管后勤和给学生的个别辅导）。
首先当然就是系里寄来的非正式的offer letter（录用通知），里面清楚列举了我的职位、工资、合同年限，让我签字。这个是在面试十天之后就发来了。 大约过了一个月，学校的正式offer letter（录用通知）寄到，里面有一套新员工信息大全，里面详细介绍了：
1）我搬家费用报销的限额和方式； 2）我的工资额、全校的工资系统、以及我的工资未来上涨的幅度和方式； 3）我参加或者不参加养老保险的权利及方式； 4）我参加或者不参加“大学工会”的权利及方式； 5）我的交通补助方式； 6）我的工作时限和休假（包括病假、产假、育儿假、公休假）时限； 7）我的医疗保险方式； 8）我的试用期时限以及期满后的审查方式； 9）我的配偶和子女的权利； 10）我如果和校方发生纠纷进行投诉的方式； 11）我的教学义务、工作时间长度、工作地点； 12）我的信息隐私权；
13）我的知识产权； 14）我中止合同的权利和方式„„ 其中每一项描述都非常精确，并告诉我它的法律依据是什么，以及如果有疑问可以和谁谁谁联系。比如，关于请病假问题，它详细告诉你，你如果请半年病假，工资和补助如何；一年病假，工资和补助如何；3年如何；5年如何；再也不能工作了如何„„有些信息精确到什么程度呢？我举个小例子，合同甚至说明了我的具体退休日期（前提当然是我通过试用期并且我不主动离开剑桥）：2043年9月30号。
反正这个信息大全是厚厚一本书，跟字典似的，我根本没耐心仔细读完――当然，这些文书的目的也不是让我现在读完，而是将来就任何问题发生纠纷时，双方都“有法可依”。
4、5月份之后，因为系里开始制定下一学年的教学计划，就把我也纳入了他们的教学计划和讨论，通过反复的email往来，询问我的教课意向，和我商量我的教学任务量，向我介绍他们的教学系统，寄给我他们以前的教学大纲模板，并且要求我在6月底之前向他们提交教学大纲和考试题目。 4月份学院确定之后，我将要去的学院也开始跟我文书联系，这个过程比较断断续续和分散，简直到了一个烦不胜烦的地步。首先当然是签合同（5月份寄到），告诉我给学生个别辅导的小时数（一周至少4－6个小时）以及薪水多少（和系里给的工资是两个系统）、我作为学院的一份子，要参加哪些学院的活动（比如定期参加行政会议）、分担哪些义务（比如参加招生面试）、有哪些“好处”（比如提供住房、365顿免费餐、计算机补助）；然后是学院里的本专业主任和我私人联系，告诉我相关辅导、招生任务；然后文秘和我联系住房问题（他们提供住房，甚至提供家具）及其他后勤问题。8月份给我寄了更详细的资料，内容具体到学院的详细地图、我参加学院的活动应该穿什么袍子、在学院吃饭的时候按什么方式坐座位、以及我如果计算机坏了可以找谁，并且给我指定了一个适应阶段的领路人（contact person）。 暑假期间，校方又开始不断给我寄orientation（迎新会）材料，目的在于帮助新员工在入校阶段适应新情况和“感受集体的温暖”，比如“新员工培训项目”、“副校长招待会”、“新员工心理咨询”（学院也有这种新员工招待会）。事实上，学校的人事部门网站有一系列针对新员工的信息，告诉你来之前要怎么做准备（比如怎么找房子）、来之后前五天应该做什么。总之，帮助新员工实现一个相对简单轻松的过渡，而不是把一个新员工扔到水里，不管你会不会游泳，让你自生自灭。
剑桥提供给我的，其实也不是什么奢华的工作生活条件，事实上他们给我的各方面待遇，也只够我过一种朴素的小康生活――但是对此我很知足，为什么呢？因为我觉得他们对待一个新员工的态度，是把这个员工当作一个有人格尊严的人看待的，我没必要“求”任何人得到自己的分内之物，这一点比奢华的条件更重要。
选自 刘瑜《细节问题》
