广东科学技术职业学院：党建领航“四位一体”融湾兴旅

广东科学技术职业学院旅游学院教师第二党支部以“红色足迹”党建品牌为引领，依托“1234”平台矩阵（1个教育部社会实践活动基地、2个行业产教融合共同体、3个省级社区教育示范基地、4个现代产业学院），构建“党建引领、教育服务、科技赋能、实践育人”四位一体的服务湾区经济社会发展模式，以高质量党建与业务融合赋能文旅产业升级，助力旅游强省建设。

一、背景

随着粤港澳大湾区建设深入推进，文旅与航空服务业迎来重大发展机遇，也对技术技能型人才提出了“国际化、复合型、跨文化”的新要求。然而，职业院校在服务大湾区过程中普遍面临三大难题，一是跨境产教融合机制不畅，校企合作“形聚神散”；二是教育服务供给与产业需求存在“错位”，人才培养标准难以统一；三是党建与业务融合不深，基层党组织在服务地方发展中的引领作用发挥不充分。针对上述问题，广东科学技术职业学院旅游学院教师第二党支部主动对接珠海市委统战部、珠海中华职教社等统战资源，依托行业产教融合共同体和现代产业学院，形成“党建引领、教育筑基、科技提效、实践出彩”的党建与事业深度融合的实践范式，助力党建引领事业高质量发展。

二、主要做法

（一）党建引领校地对接，构建跨境协同育人新模式

依托党支部与珠海市委统战部、珠海中华职教社深度对接，协同共建“粤港澳大湾区航空服务行业产教融合共同体”“全国乡村振兴研学旅游行业产教融合共同体”，借力珠海市委统战部资源平台，与本地龙头企业共建广科长隆、广科华住、珠港航空、粤澳会展4个现代产业学院，创新构建“一核二校三地四方”跨境协同机制，共研粤港澳大湾区国际化航空及旅游业人才跨境培养模式，近三年跨境产教融合培养学生200余人，毕业生留港率达80%，辐射带动省内12所院校累计遴选824名学生赴香港国际机场岗位实践，党支部跨境育人案例获评2023年度广东省统战工作实践创新成果。

（二）教育服务精准供给，筑牢文旅产才融合硬支撑

依托党支部提供多层次、高质量的教育服务，与香港都会大学开展粤港“2+1”联合培养项目，互认课程17门，为大湾区文旅与航空服务业提供强有力的人才支撑；近三年面向社会开展非学历教育培训覆盖超2700人次，面向社区居民、大中小学生开展“岭南非遗”“航空科普”“红色铸魂育人”等主题活动50余场，覆盖超7000人次；支部党员近三年立项省市级教科研项目16项，组织共同体交流会3场，服务成员单位近200家，组织产业导师进校园培训学生超1000人次。

（三）科技赋能加速转化，贡献乡村振兴智慧强动能

支部党员连续两轮承担广东省农村科技特派员文旅建设项目，“一对一”结对帮扶茂名市电城镇。开展助农直播全流程培训，覆盖46户农户及多家涉农主体，推动优质农产品“触网”出圈，助力三款帮扶产品亮相2025年澳门国际美食文化节；面向电城镇243名党员干部举办AI赋能专题培训；围绕乡村振兴、文化旅游制定相关规划方案4套、开展从业人员培训3次，为乡村旅游发展提供“软科技”支撑。党员教师近三年出版专著4本，横向技术服务、社会服务到款额91.27万元，发表核心期刊论文5篇，获授知识产权23项。

（四）实践育人深耕基层，打造红色足迹服务全链条

打造“红色足迹”实践育人品牌，让学生在真实职业环境中受教育、长才干、强能力。近三年组织实践教学订单班、琴澳展赛活动志愿班30个，为大湾区文旅产业一线岗位输送实习实践学生2000余人次；打造“行走的思政课堂”，参与师生达500人次；教师党员近三年带领学生赴5市7个乡镇开展“百千万工程”社会实践活动，服务群众2000余人；学生参加各类大赛获国家级奖项30项、省级21项。

三、工作成效

（一）机制创新成效：构建了“一核二校三地四方”跨境协同育人模式

党支部充分发挥政治引领作用，跳出传统校企合作“点对点”的局限，创新构建以党建为内核、联动两地学校、跨越三地资源、聚合四方力量的跨境协同机制。这一模式打破行政与地域壁垒，成功将统战资源、行业资源、企业资源转化为育人资源，形成了“党建搭台、产教唱戏、跨境共生”的良性生态，为职业院校开展跨境、跨区域产教融合提供了可复制的制度范本。

（二）人才共育成效：实现了高质量跨境就业与课程标准互联互通

通过粤港“2+1”联合培养项目及香港国际机场岗位实践，近三年跨境培养学生200余人，毕业生留港率达80%，有效服务了粤港澳大湾区航空及旅游服务业的人才需求。同时，与香港都会大学互认课程17门，推动了粤港两地职业教育标准的衔接与互认，为湾区职业教育一体化发展积累了宝贵经验。

（三）服务社会成效：形成了“文旅+科技+乡村”三位一体的赋能体系

党支部将专业优势与乡村振兴战略精准对接，依托农村科技特派员项目在茂名市电城镇开展直播助农、AI赋能干部培训、乡村旅游规划等系统化帮扶，成功推动三款农产品亮相澳门国际美食文化节；面向社区开展非遗传承、航空科普、红色教育等主题活动，真正做到了“把论文写在祖国大地上，把服务送到群众家门口”。

（四）实践育人成效：畅通了“红色足迹”全链条实践育人路径

以党支部为核心，串联校企平台、志愿活动、社会实践、思政课堂四大载体，形成组织引领、资源整合、协同推进的育人合力，将技能培养、价值塑造与社会担当有机统一，实现“专业实训、思政教育、社会服务”深度融合，让学生在真实职业环境中受教育、长才干、强能力，形成了可复制、可推广的“红色足迹”全链条实践育人路径。

（撰稿：王红艳、胡晨 通讯员：周小云）