真班真技真品：无锡商业职业技术学院首批微专业“实战第一课”交出亮眼答卷

2026年，学校启动微专业建设，短视频制作、无人机应用、美食制作与推广、特色农产品臻选与渠道运营四个微专业率先开班，AIGC漫剧创作、真机试飞、美食烹制、走进商超独立完成选品售卖，学生动手实践成效显著。

聚焦“真操实练”，培养一技之长

与普通课程不同，学校微专业坚持“小学分、精课程、强应用、跨学科”的培养理念，突出实践教学——实践学时占比不低于60%，课程设计紧密对接真实岗位需求和产业前沿技术。四个已开课微专业各具特色，但有一个共同点：让学生在“真项目、真场景”中练就真本领。

1.短视频制作微专业：工作室制+项目驱动，学用无缝对接

短视频制作微专业构建了“工作室制+项目驱动”的特色培养模式。微专业依托优质产业资源，邀请我校优秀校友、知名制片人/导演/文学策划赵文迪担任企业导师，入驻其工作室开展教学，定期安排集中授课，以真实影视项目为核心载体，实现“学用无缝对接”。目前，首批学员已进入项目实操阶段，一是戚继光抗倭主题AIGC漫剧创作，后续将在红果平台上线传播，实现红色文化与数字创意的融合；二是面向国际电影节的微电影制作，以高规格创作标准锤炼专业能力，拓展学生行业视野。学生不是在“模拟拍片”，而是在“真做作品”——从剧本策划到后期制作，全流程参与真实项目，真正实现从课堂到行业的无缝衔接。

2.无人机应用微专业：理论+模拟+实操，练就“低空经济”硬核技能

无人机应用微专业采用“理论奠基、模拟强化、真机淬炼”的递进式培养路径。学生先系统学习《无人机飞行原理与技术》《无人机航拍技术》等核心课程，再通过凤凰模拟器进行高仿真实操训练，实现“地面苦练、空中精飞”。经严格选拔，首批优秀学员已顺利完成真机试飞，从模拟平稳过渡到实战。下一步，专业将持续推进理实一体化教学，扩大试飞范围，对接行业驾驶员执照标准，助力学生“持证上岗”，飞向低空经济新蓝海。

3.美食制作与推广微专业：插班跟学+模块重组，让每一份热爱都有“食”力

美食制作与推广微专业创新实施“插班跟学、模块重组”培养模式，打破了微专业与常规课程的壁垒，实现师资、场地、课程的高效共享。学生先插班至4个烹饪工艺与营养班，系统修读中西式烹调与面点四门核心技能课，确保“上手即标准”，夯实制作基本功；同步安排专用实训场地，开展美食设计及高级制作特训，从“会做”迈向“精创”，提升创作硬实力；最后在第15-18周插班学习《美食新媒体营销》课程，打通“美食+传播”最后一公里，补齐复合能力。该模式既保障了培养质量与进度，又避免了低效独立开班，让学生“入真班、学真技、出真品”，为美食创业与新媒体运营打下扎实功底。

4.特色农产品臻选与渠道运营微专业：“实战驱动、项目贯穿”，首战即获“开门红”

特色农产品臻选与渠道运营微专业采用“实战驱动、项目贯穿”培养模式。学员走进超盒算NB、山姆、盒马鲜生等9个零售终端，零距离观察选品标准、陈列逻辑与定价策略。在朝阳批发市场，三个小组现场确定售卖单品，独立完成定价与推广，全部成功售出，首战即获“开门红”。后续，学员将依托合作企业华泽微福平台，围绕马山杨梅、阳山水蜜桃等本地特色农产品上市周期，完整体验从选品、内容创作到渠道运营的全流程实战，真正实现“做中学、学中创”，为乡村振兴注入青春力量。

真场景练真功

四个微专业虽方向各异，但育人理念高度一致：摒弃“模拟”，直面“真做”。从剧本策划到影视制作，从模拟操控到真机试飞，从从刀工火候到美食创意，从选品定价到渠道推广，每一个教学环节都紧密对接真实产业场景，让学生在“真班”中学“真技”、出“真品”。

学生认可，成效初显

“第一次调研就自己选品、自己卖货，真的很有成就感！”特色农产品臻选与渠道运营微专业的一名学员兴奋地说。无人机应用微专业学生则感慨：“从模拟器到真机起飞，每一步都有老师手把手指导，感觉离‘持证飞行’越来越近了。”短视频制作微专业的学员表示：“能跟着导师做真正的影视项目，比在教室里看PPT学到的多太多了。”目前，首批微专业学生已累计完成多项实操任务，部分成果有望在专业平台上线或参与行业竞赛。微专业正成为学生多元化成长、高质量发展的重要平台。

微专业建设是我校主动对接产业变革、深化教学改革的创新探索。首批微专业坚持“真班真技真品”的实战育人理念，学生在真实项目中快速成长，形成了可推广的经验成果。下一步，学校将持续拓展优质微专业资源，强化实践教学与校企协同，着力打造技术技能人才培养改革的新名片。

（无锡商业职业技术学院教务处/文：杨颖、宋蕾）