南通职业大学：以劳育人，数智赋能：劳动教育课程建设创新实践

在教育强国、数字强国战略纵深推进的新时代，劳动教育已成为高职院校落实立德树人根本任务、深化“五育融合”的关键抓手。南通职业大学依托2025年江苏省高等教育教改研究课题“‘三种精神’视域下高职劳动教育课程体系建构研究”，立足高职办学定位与区域产业发展需求，将劳模精神、劳动精神、工匠精神贯穿育人全过程，以理论创新锚定方向、以实践创新破解难题、以数字创新提升效能，构建起价值引领鲜明、课程体系完善、教学模式先进、保障机制健全的劳动教育课程新样本，走出一条兼具职教特色、时代特征与校本特点的高质量发展之路。

铸魂领航：以“三种精神”为内核，重构劳动教育理论体系

新时代劳动教育绝非简单的技能训练，而是价值塑造、知识传授与能力培养的统一。南通职业大学直面传统劳动教育“重技能轻价值、重形式轻实效、重线下轻数字、重单一轻融合”等突出问题，以劳模精神、劳动精神、工匠精神为核心引领，系统重构劳动教育的价值逻辑、学科逻辑与实践逻辑。

在价值引领上，学校坚持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的育人目标，把劳动精神培育与思政教育、职业素养、数字能力深度融合，让劳动教育成为涵养正确劳动价值观、厚植家国情怀、塑造职业品格的重要载体，从根本上解决“有劳无育、重技轻德”的短板。在学科融合上，打破劳动教育单一课程边界，推动劳动教育+人工智能通识+专业教育跨域整合，将数字劳动、智能伦理、人机协同等时代内容纳入课程体系，让劳动教育紧跟劳动形态变革，精准对接数字经济与产业升级需求。在实践路径上，立足教育数字化转型，构建“线上自主研学-线下实操探究-虚实融合创新-多元评价反馈”的教学体系闭环，为课程落地提供清晰学理支撑与可操作实施框架，实现劳动教育从“实践体验型”向“数据驱动型”转变。

通过理念重塑与体系重构，学校推动劳动教育回归育人本质，实现价值引领、学科融合与实践落地有机统一，为课程高质量建设筑牢思想根基与理论支撑。

守正创新：以数智融合为驱动，打造一体化课程实践样本

课程是劳动教育落地的核心载体，教学模式是提升育人实效的关键。南通职业大学坚持分层分类建设、线上线下融合、数智技术赋能，构建覆盖全员、贯穿全程、对接产业、特色鲜明的劳动教育课程与教学新样本。

学校搭建基础必修、实践拓展、创新提升三级分层课程体系，实现劳动教育全员覆盖、全程贯穿。基础层面向全体学生开设必修课，系统讲授劳动理论、劳动法规、劳动安全与劳动精神；实践层紧扣日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类型，有机融入校园劳动、专业实训、社会实践等模块；创新层主动对接智能时代，将人工智能通识、数字劳动、创新创业、人机协同等内容纳入课程，适配新时代劳动新形态。同时，组织编写《大学生劳动教育》《高职院校大学生劳动教育手册》等特色教材，开发AI通识微课、虚拟仿真劳动实践资源，形成“纸质教材+数字资源+实践手册”的立体化课程包，让课程更具针对性、实用性与时代性。

在教学模式上，学校全面推进线上线下深度融合的混合式教学改革。线上依托智慧教学平台，搭建AI通识资源库、劳动任务管理系统，实现自主学习、在线答疑、过程跟踪、数据记录一体化；线下聚焦真实劳动场景，打造校园劳动责任区、专业实训基地、社区服务实践点，组织开展设备运维、助农直播、社区服务、公益劳动等实践活动，让学生在动手实践中体悟劳动价值、提升劳动能力。通过“线上学理论、线下强实践”的有机衔接，有效破解传统劳动教育资源不足、形式单一、参与度不高等痛点，显著提升教学吸引力与育人实效性。

学校率先探索劳动教育与人工智能通识教育深度融合路径，将AI基础知识、数字劳动技能、技术伦理规范全面融入课程，引导学生在劳动中理解人工智能、应用人工智能、敬畏人工智能，实现劳动素养与数字素养同步提升。

固本强基：以三位一体为支撑，保障劳动教育长效落地

高质量劳动教育离不开强有力的支撑体系。南通职业大学着力构建跨学科师资、精准化评价、全维度保障三位一体长效机制，推动劳动教育从“活动化”走向“制度化”、从“阶段性”走向“常态化”。

在师资建设上，组建由思政教师、专业教师、AI技术人员、企业导师构成的跨学科教学团队，实现价值引领、技能实训、数字教学、行业规范传导有机结合。通过集体备课、专题培训、课题研究、教学研讨等方式，持续提升教师跨学科教学、数字化教学与实践指导能力，打造一支懂理论、善教学、能实践的专业化劳动教育师资队伍。

在评价改革上，打破“重结果、轻过程”的传统评价模式，建立过程性评价+结果性评价+素养评价三维评价体系。运用大数据、人工智能技术，全程跟踪学生线上学习与线下实践表现，生成个性化劳动素养画像；引入学生自评、同伴互评、教师评价、企业评价多元主体，覆盖劳动态度、技能掌握、实践成效、价值认同等全维度指标。评价结果与学分认定、评优评先、毕业资格直接挂钩，以科学评价激发学生劳动内生动力。

在保障机制上，学校高度重视劳动教育顶层设计，出台《南通职业大学劳动教育实施方案》等制度文件，将劳动教育纳入人才培养方案，明确学分、课时与考核标准；设立专项经费，支持课程开发、平台建设、实践基地打造；推动教务、马克思主义学院、二级学院协同联动，整合场地、设备、技术等资源，形成制度护航、经费保障、部门协同的全链条保障体系，确保劳动教育高标准推进、高质量落地。

经过持续探索与实践，南通职业大学劳动教育课程建设成效显著。学生劳动价值观更加端正，劳动习惯全面养成，数字劳动能力与实践创新能力明显提升，毕业生职业素养与岗位适配度得到行业企业高度认可；学校依托多项省市级与国家级项目，产出系列高质量理论与实践成果。

劳动教育是立德树人的永恒课题，是培养时代新人的关键支撑。南通职业大学将始终坚守为党育人、为国育才初心使命，持续深化“三种精神”引领、数智技术赋能、跨学科融合的劳动教育课程改革，不断优化课程体系、创新教学模式、完善保障机制，着力培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才，为教育强国、数字强国建设贡献更大职教力量。

（杨帆 任海华 樊登柱）

（信息来源：南通职业大学）