曲阜远东职业技术学院：从传统文化“富矿”中汲取多维育人路径

在山东曲阜石门山旁的曲阜远东职业技术学院，能看到这样的画面——新能源汽车技术实训室的墙上，挂着“如切如磋，如琢如磨”的古训；旅游管理专业的学生在孔庙实地讲解时，会带着自己用三维技术复原的古迹模型；艺术设计的课堂里，学生尝试把汉代石刻纹样转成今天的视觉语言。

扎根孔子故里，深耕职教战线，儒家文化深深影响着这所有着二十多年办学历史的民办高职院校，职业教育与文化传承的碰撞使学校逐渐走出一条独特的育人路径。

一、从文化“富矿”到育人沃土：构建“圣城浸润·三阶四维”育人体系

学校地处儒家文化发源地，儒家文化元素抬眼可见、触手可及，但学校的育人探索一直面对一个课题：如何将身边深厚的文化底蕴转化为育人的能量，让文化传承不止于知识讲授，而是融进学生的内心和日常的技能培养中？

“地域是我们的优势，但怎么用好这个优势，是真正的挑战。”学校负责人说。

经过多年实践，学校慢慢形成了“认知—体验—实践”三个渐进的阶段，并把文化育人渗透到课程、实践、环境和创新四个层面。他们利用曲阜独有的文化氛围，构建了一套“圣城浸润·三阶四维”的特色育人模式。

知识层面，将《中华优秀传统文化》《论语》等通识课作为每位学生入学必修课程，同时开设《传统礼仪与修身》《非遗传承与创新》等数十门选修课，“必修+选修”“通识+专业”的课程体系满足了学生个性化学习需求。

实践层面，把传统文化精神与现代职业素养深度融合。例如，把“如切如磋，如琢如磨”的琢磨精神融入技能标准；在商贸课中强调“诚信仁义”的现代商业伦理；“数商兴农”直播团队在助农带货中实践“仁爱利民”的理念；医学康养专业则把“仁爱”融入护理礼仪。校园文化氛围打造上，学校在石门山校区打造儒家“五常”主题阅读空间，在高铁校区建起十处以“仁义礼智信”为主题的文化驿站。同时，学校与孔子博物馆、尼山圣境、“三孔”景区、非遗工坊等共建校外文化育人实践基地，学生在参与祭孔大典演出、尼山世界文明论坛服务、博物馆文物讲解、非遗手办制作中，用可感可触的方式潜移默化接受文化熏陶，做到知与行的统一。

二、专业教学中的文化融合：以技能传承精神，以创新激活传统

在这里，除了单独开设的传统文化课程以外，文化元素更被深度融入各专业的人才培养中。工程技术类专业把“工匠精神”化为对精度的追求；旅游服务专业把古礼转化设计成现代文旅体验；工艺美术专业的学生用数字技术复原古代纹样；信息技术团队则为本地非遗开发数字档案系统。专业技能与文化素质提升互相促进，相得益彰。

“我们不是让学生死记硬背经典，是希望他们理解背后的精神，并体现在未来的职业中。”一位专业课教师这样说。

数字媒体专业的学生王明感触很深：“以前觉得传统文化离我们很远，现在发现，石刻纹样、古籍插图都能成为我们创作的灵感来源。”

三、打破校园围墙：在真实文化场景中实现“知行合一”

学院把整个曲阜的文化空间都变成了“没有围墙的校园”。学生常走出教室、走出校园，在古建筑里学测绘，在碑刻前练书法，亲手体验金石传拓、书画装裱等非遗技艺。向非遗传承人学习技艺，锤炼工匠精神，“带着技艺去寻根”成了学子们争相去做的事。学校打造了一系列品牌活动。“我们的节日”系列融合诗会、民俗体验，以及每日晨读《论语》、书法大赛、诗词大会、“带着论语回家过年”等。通过“名家进校园”，邀请非遗传承人、工艺美术大师来校授课。建有陶瓷、3D打印等实训室，让学生既能接触传统技艺，也会用现代技术创作。

同时，学校积极探索数字技术融入文化育人实践。搭建“云端国学院”平台，整合资源。师生深度参与“数字孔庙”项目，用无人机、VR技术完成三孔景区全景扫描，打造线上沉浸体验；推动教材智能化，扫码就能看演示、听讲解。

四、文化赋能职业教育：实现素养与技能“双提升”

得益于育人体系深度融合和文化深度浸润，近年来学校师生在各类比赛中屡获佳绩，育人成效显著。文化旅游学院的《四佾舞》在全国礼仪展演中荣获一等奖；非遗工坊培养“非遗传承人”30多名，作品多次参展；师生开发的文创产品在省级创新创业大赛中获奖；古建筑专业学生复原的“斗拱”模型受到央视关注。近三年，学生在省级以上技能大赛中获得50多个奖项，其中与文化传承相关的项目越来越多。“儒风中英文讲解团”长期服务尼山论坛、孔子文化节等国际活动，满意度超过95%。学校的文化育人案例被列入“山东省职业教育文化育人典型案例”，并在区域内推广。探索的“古色润心、红色培根、绿色砺技”书香校园育人模式获得2025年全国高职院校图书馆馆长论坛案例三等奖。更直观的影响体现在学生的发展后劲上。用人单位反馈，这里的毕业生不仅技能扎实，往往还表现出更好的文化理解力、沟通协作能力和社会责任感，适应岗位、持续发展的潜力比较突出。

曲阜远东职业技术学院的实践表明，职业教育完全可以超越单纯的技能训练，走出一条价值塑造、技能传授、文化浸润相结合的路子。“职业教育的根本是立德树人，文化传承是其中不可缺少的一部分。”学校负责人说，“我们要培养的不只是会操作的技术工，更是有文化底蕴、理解中国价值、能担当责任的现代工匠。”

今天，这所圣城旁的学校，正以其独特的育人实践，诠释着新时代职业教育应有的内涵，为中国职业教育的发展留下了一个值得深思的案例。当年轻学子既能编写代码，也能感受千年碑文的魅力；既能操作智能设备，也懂得传统技艺中的智慧精髓；既能坚守文化自信，也能不断推动文化创造性转化、创新性发展，中国特色职业教育的底气和骨气才能愈发坚实。

（作者：生  涛  曲阜远东职业技术学院副校长 教授

刘  佳  曲阜远东职业技术学院教务处处长 教授

张德阳  曲阜远东职业技术学院科研处处长 副教授）