“把校区办到开发区”
发布时间：2026-01-13 信息来源: 《光明日报》2026年01月13日14版
职业院校的定位特色，决定了其与当地经济社会的紧密联系。
丽水职业技术学院地处“九山半水半分田”的浙西南革命老区，这里生态经济特色显著，但产业基础较为薄弱，从事高端农林产品生产和深加工的高技能人才紧缺；市域规上工商企业较少，中小企业产业链延伸不足，造成企业人才引留困难、高技能人才紧缺。在此背景下，作为当地唯一一所高职院校，丽水职院主动推进“产教城”融合，担当起培养大批本土化高技能人才的使命。
破局路径从“教城融合”开始。2020年，学校“把校区办到开发区”，建设绿谷校区，校企成为“邻居”。由丽水市经开区牵头，成立了全市首个省级市域产教联合体，政校行企深度融合。紧扣经开区滚动功能部件、特色半导体两大产业链，建成省级现场工程师学院、省级县域产业学院，形成“招生即招工、毕业即上岗”育人机制。
2023年，学校引进了智能制造方向博士白景元，为了让他尽快接“地气”，第一件事便是带着他走访周边大大小小的企业，跟企业谈问题、聊需求。这位博士发现，自己所学专业与当地企业发展前景高度契合，许多前期研究成果正好可以在企业落地转化。短短两年，在他助力下，有企业的产品达到了行业领先水平；有的将整条生产线迭代交给他负责，还追着他签订了下一年度的合同；跟着他做企业服务的学生也早早得到了用人单位的就业邀约……
2025年11月，学校完成了全市首例高层次人才“预双聘”，李政濠博士在正式进校之前已被企业同时预聘，创新构建“编制在高校、工作在平台、服务在企业”的人才共享机制，打破了传统人才配置壁垒。目前，学校正着手遴选紧缺专技人才进入市域“共享人才库”，企业以“下单点将”形式按需选用人才，并配套薪酬激励等机制，推动校企“人才共享、难题共克、成果共赢”。
城市因产而兴，因人而盛，职业教育正是这“产”与“人”之间关键的转化器。
“专业融合”是产教融合、教城融合的必由之路。2025年，紧扣丽水本地产业需求，学校动态调整了三分之一以上的专业。新增了数字化设计与制造技术等工科专业服务主导产业；增设了全国首个“现代竹木产品设计与制造”专业，为当地“以竹代塑”竹产业转型升级提供技能人才支撑……
“课程融合”是产教融合、教城融合的核心载体。“校区办到开发区”，周边聚集了超400家滚动功能部件上下游企业，带来极大的“串门”便利，许多教师带回了企业一线的真实需求。当前，随着产业智能化、自动化升级，企业需要更多会前期编程、设备维护和管理、与各部门协调沟通的复合型高技能人才。面对这一需求变化，学校推行“双导师+实岗项目”的项目化课程体系优化，“车间的问题进课堂，课堂的成果回产线”，人才培养质量显著提高。
（作者：彭兵，系丽水职业技术学院校长）
