山东电子职业技术学院：构建知识图谱体系 重塑智慧教育生态

在数字化浪潮中，山东电子职业技术学院聚焦职业教育“五金”新基建，通过构建“课程知识图谱—专业知识图谱—专业群知识图谱”三级体系，探索出一条“数据驱动、生态协同”的职业教育改革新路径，推动课程建设与专业群发展同频共振。山东电子职业技术学院依托自主研发的“山电教育大模型”，打造了产教深度融合、教学精准赋能的智慧教育新模式，为职业教育数字化转型提供了鲜活案例。

职业教育的高质量发展，核心在于课程与专业的系统性革新。山东电子职业技术学院以“五金”新基建中的“金课”建设为突破口，构建了覆盖课程、专业、专业群的三级知识图谱体系。知识图谱以结构化、可视化的形式串联知识点，为教学中的知识割裂难题提供了破局之钥。山东电子职业技术学院将数字安全专业群作为试点，整合教材、课件、行业案例等资源，通过自然语言处理技术提取知识点及关联关系，率先在全校构建了覆盖多层次的图谱体系。

在课程层面，山东电子职业技术学院数字安全专业群整合“网络安全技术与防范”“路由与交换基础”等核心课程资源，拆解教材、教案、行业案例，提取逾2000个知识点，厘清“基础理论—技术应用—实践创新”的逻辑脉络。例如，“Web安全与渗透测试”课程将“渗透测试”“漏洞修复”等知识点与真实攻防案例动态关联，辅以3D仿真实验、微课视频，并标注知识点间的逻辑关系与难度等级，帮助学生构建“学—练—用”一体化的知识框架。教师基于图谱动态调整教学内容，学生则通过可视化界面直观掌握知识体系，学习效率显著提升。

在专业层面，山东电子职业技术学院打破单课程壁垒，打通数字安全专业群内8门核心课程的知识图谱，形成跨课程的“网络安全知识网络”。通过分析知识点间的依赖关系，明确专业能力培养路径。例如，“计算机网络基础”作为多门课程的先修核心课程，配套开发阶梯式实训项目，确保学生从理论认知到实战能力的递进提升。同时，图谱动态关联行业技术标准与岗位能力模型，实现教学内容与华为、浪潮等企业需求的精准对接，培养既懂得安全技术又具备跨界思维的复合型人才。

在专业群层面，山东电子职业技术学院联动计算机应用技术、现代通信技术等关联专业，构建“数字安全+”交叉知识图谱，嵌入网络切片技术、安全态势感知等技术，设计跨专业综合实践项目，形成跨学科专业群知识图谱。图谱以数字安全为核心，纵向贯通“基础技术—行业应用—服务创新”三层能力体系，横向覆盖“网络安全渗透测试工程师”“安全运维工程师”等6类岗位能力模型，同步开发“信创+思政”案例库，如“国产芯片技术突围”“北斗导航安全协议”等，强化学生的技术报国意识。通过图谱的全局化视角，优化专业群课程结构，淘汰20%的陈旧内容，新增“AI（人工智能）安全”“低空安全”等前沿模块，推动专业群与新一代信息技术产业同频发展。

知识图谱的落地离不开智能技术的支撑。山东电子职业技术学院基于国产化算力平台，自主研发了教育垂直领域大模型——“山电教育大模型”，其以三大核心能力重塑教学形态。一是智能问答与导学。模型深度对接知识图谱，可实时解析学生问题。例如，当学生提出“如何设计双因子认证系统”时，AI助教不仅提供技术原理说明，还推荐相关微课、开源项目及企业案例，形成“问题牵引—知识溯源—实践验证”的闭环学习链。二是个性化学习路径推荐。系统通过采集学习行为数据，动态生成“学习画像”，为薄弱知识点规划强化路径。例如，在“网络空间安全法律法规”课程中，针对法律基础薄弱的学生，系统自动推荐“法规解读—案例剖析—模拟法庭”三步学习方案，学习效率提升30%。三是教学资源智能生成。借助大模型的AIGC（人工智能生成内容）能力，教师可快速生成视频脚本、3D动画及虚拟实训场景。利用AI数字人技术，将教师授课视频自动切分为知识点片段，并与图谱节点精准匹配，资源制作效率提升70%。

山东电子职业技术学院用实践证明，知识图谱与AI技术的深度融合，不仅能破解传统职业教育的痛点，更能催生产教融合的新生态，推动职业教育加快数字化转型。数字安全专业群学生近年来获得金砖国家职业技能大赛网络安全赛项国际金牌1枚，获国家级别职业技能大赛一等奖6项、省级及以上创新创业大赛等奖项10余项，毕业生成为区域网络安全的中坚力量。

未来，山东电子职业技术学院将进一步拓展知识图谱在“岗课赛证”融通、终身学习体系中的应用，继续深化三级知识图谱体系建设，推动专业群与区域产业集群的深度融合，探索“人工智能+职业教育”的更多可能性。

（孟春艳 陈双 许书君 朱新亮）