铸魂·赋能·共生：教育家精神驱动职业教育高质量发展的滨职实践

教育是国之大计、党之大计，职业教育肩负着培养高素质技术技能人才、服务产业转型升级的重要使命。新时代背景下，弘扬教育家精神，不仅是落实立德树人根本任务的内在要求，更是推动职业教育高质量发展的精神动力。作为国家骨干高职院校、山东省优质高职院校，滨州职业学院始终以教育家精神为引领，将教育家精神的丰富内涵与齐鲁文化底蕴相融合，努力建设一支具有家国情怀和工匠精神的教师队伍，为区域经济社会发展贡献职教力量。

一、教育家精神的丰富内涵与时代价值

以德为先，仁爱为本，破解育人困境的价值引领。教育家精神的核心在于“立德树人”，这种精神要求教师以高尚的师德浸润学生，以仁爱之心感化学生，实现“经师”与“人师”的统一。学校以“师德铸魂”工程为抓手，将“德技并修”贯穿育人全程，选树一批师德典范，将职业精神与人文关怀融入教学，引导学生扣好人生“第一粒扣子”。通过“课程思政+技能实训”双轮驱动，破解“重技轻人”困境，实现技能学习与职业精神培育同频共振，为职教高质量发展提供价值引领。以能立教，创新为要，服务区域发展。教育家精神的关键在于“启智拓新”，这种精神要求教师需立足时代需求，将前沿科技与教学实践深度融合，培育适应社会发展的技能人才。学校以国家“双高计划”为契机，构建“岗课赛证”融通体系，开发“智慧康养”等新课程，与龙头企业共建产业学院，推动专业链与产业链深度融合。此外，学校通过选育“滨职棉”“滨职麦”等品种、推广农业节水技术，助力黄河流域生态保护和高质量发展，彰显教育家精神服务区域发展的使命担当。以责立行，使命为魂，落实国家战略的精神纽带。教育家精神的价值在于“担责兴邦”，这种精神要求教师以高度的责任感将个人成长与国家需求紧密结合，为职业教育高质量发展注入动能。学校以“责任”校训为根基，通过建设“双师型”教师团队将产业新技术转化为教学资源，培育国家级教学成果8项、省级以上名师57人，将教育家精神转化为推动“三教”改革的实践动能，成为落实国家职业教育战略的重要精神纽带。滨州职业学院的教育家精神，既是“立德、启智、担责”的育人根基，也是服务国家战略、区域发展与育人本质的时代动力。从师德典范到产教融合，从科研创新到德技并修，学校以精神内涵驱动实践创新，以使命担当回应时代需求，为职业教育高质量发展提供了“滨职范式”。

二、建设“教育家型”教师队伍的滨职实践

滨州职业学院始终以“为党育人、为国育才”为使命，通过党建引领、标准立基、产教赋能、数字提质、国际拓维、机制保障六大路径，系统推进“教育家型”教师队伍建设。党建引领，筑牢精神信仰根基。学校党委将教师思想政治建设作为“一号工程”，构建“党委统揽、支部推进、党员示范”三级联动机制。2024年，将“教育家精神”纳入党委理论学习中心组、教师党支部“三会一课”必修内容，开展专题教育、榜样引领等活动，引导教师厚植教育情怀，强化职业认同感。学校将师德表现作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、评优奖励的首要要求，对师德违规“零容忍”。标准立基，构建全周期培养体系。学校立足教师职业发展全周期，打造“新教师—骨干教师—专业带头人—教学名师”四级成长阶梯，牵头研制山东省教学名师、青年技能名师、教师创新团队标准，开发西门子认证工程师培训、国际化SP护理教学等职教标准12项，同时，学校还针对不同成长阶段的教师设计“定制化培训计划”，助力教师“站上讲台”“站好讲台”“站稳讲台”，最后成长为名师名家。产教赋能，锻造服务产业硬核能力。学校将产教融合作为教师队伍建设的核心战略，以“教师即工程师、课堂即车间、作品即产品”为实践导向，依托6个全国性行业产教融合共同体和3个省级市域联合体，与海尔、魏桥等世界500强企业共建实践平台，实施“百校万企万师双进”行动，确保教师年均企业实践不少于1个月，推动教学与产业需求“零距离”对接。数字提质，打造智慧教育新生态。学校将数字化转型列为“一把手工程”，实施“数字筑基、资源赋能、课堂革命”三大行动。依托人工智能与大数据研究院，建设虚拟仿真实训基地，开发3.9万条数字化教学资源，打造“课堂革命”案例29项。2024年获批国家在线精品课程6门，数量居全国第三、全省第一，数字化教学成效显著。国际拓维，培育职教出海先锋。学校主动服务“一带一路”倡议，实施“标准输出、人才共育、文化互鉴”三大计划，携手中铝集团、中铁资源等企业在刚果（金）等国共建7个海外分校、“班·墨学院”和中文工坊。选派30余人次教师“随企出海”，完成海外技能人才培训3000余人次。机制保障，激发教师内生动力。学校通过“制度激励+平台支撑”双轮驱动，一方面优化职称评审与绩效分配机制，设立教师发展基金，对教学成果突出团队给予专项奖励。另一方面搭建“教师发展中心+博士工作站+名师工作室”平台，新教师培训覆盖师德师风、教学能力、科研方法等模块。此外，学校连续三年省教改课题立项数量稳居全省前列，2024年11项课题获批，彰显教研创新活力。

三、建设“教育家型”教师队伍的滨职探索

滨州职业学院以《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》为指引，结合区域产业升级需求与职业教育发展趋势，提出未来五年教师队伍建设的创新路径。深化产教融合，构建“双师型”教师发展共同体。进一步落实教师企业挂职锻炼制度，推动教师深度参与企业技术攻关与产品研发，同时建立“产业教授”“技能大师”柔性引进机制，组建“名师+技师”混编教学团队，强化科技成果转化能力。到2030年，实现专任教师企业实践全覆盖。推进数字化转型，重塑教师能力结构。继续以国家智慧教育平台为依托，深化AI赋能课程建设，推广混合式教学模式，培养教师“数智化”教学能力，构建“虚实结合、线上线下联动”的智慧教学新范式。优化评价机制，激发教师创新活力。修订职称评聘办法，增设“专职科研岗”，突出成果转化与横向课题权重，对紧缺专业博士实行协议工资制，建立“贡献度”导向的绩效分配制度。实施“教育家型教师培养工程”，遴选骨干教师重点培养，力争实现国家级人才项目新突破。强化国际交流，提升教师全球胜任力。学院将持续走职业教育高质量发展的国际化道路，开发国际通用专业教学标准，推进“中文+职业技能”基地建设，提升教师跨文化教学与科研能力，助力中国职教标准走向世界。健全保障体系，夯实教师发展基础。制定“十五五”师资规划，明确博士、“双师型”教师和高级职称占比等核心指标，建立动态调整机制。设立人才工作专项基金，优先保障高层次人才引进与培养。