无锡商业职业技术学院 ：“三空间”打造职业教育优质教材

教材是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的重要载体，具有鲜明的意识形态属性和价值传承功能，其质量直接影响教学效果。无锡商业职业技术学院高度重视教材工作，注重教材的思想性、科学性、先进性和适应性，牢牢把握教材建设的政治方向和价值导向，确保把党的教育方针全面体现到课程教材中，发挥好教材育人作用。通过构建系统化空间、品牌化空间、配套化空间在规范化管理、建设成果转化等方面取得了一定成效。

图  “三空间”打造职业教育优质教材

构建系统化空间：选用优质教材

为推动职业教育教材选用工作有序、科学开展，学校构建“学-研-选”优质教材选用系统化空间。

一是“学”。完善“学校-二级学院（部）”教材建设与选用学习管理机制，组织教材管理人员与教师学习领悟教材建设与选用政策和国家教材组织机构，如《职业院校教材管理办法》《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》等政策文件以及国家教材局、国家教材委员会，教育部课程教材研究所等组织机构；二是“研”。在全面学习的基础上，结合学校实际，研究制定我校教材管理制度，如《无锡商业职业技术学院教材管理办法（修订）》《中共无锡商业职业技术学院委员会关于成立教材选用委员会的通知》等。三是“选”。完善学校教材管理组织机构，学校层面成立无锡商业职业技术学院教材工作委员会，负责全校教材的选用管理、质量评价等工作；各二级学院（部）成立教材选用工作委员会，全面把握本部门教材选用的政治关、理念关和科学关。学校每学期末组织召开下一学期教材审核专项工作会议，加强教材教辅读物意识形态的自查自纠，选用能体现新技术、新工艺、新业态要求，符合职业院校学生的学习规律等要求的教材，从源头上把关教材选用质量。

打造品牌化空间：建设优质教材

为推动优质教材建设，学校通过扎实开展校本教材建设，择优推荐参与国家级、省级、市级教材评选，建立起“国家级-省级-市级-校级”梯队式品牌化的优质教材建设空间。

一是严格校本教材建设。学校每年组织校级优质教材建设，要求严守教材政治防线，切实落实好教材建设国家事权；遵循职业教育教学规律和人才成长规律，鼓励专业课程教材以真实生产项目、典型工作任务等为载体，体现产业发展的新技术、新工艺、新规范、新标准，满足项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，有效激发学生学习兴趣和创新潜能；联合企业共同开发反映产业发展最新进展、体现科技变革成果、契合真实生产的融视频、动画、AI、VR等技术于一体的融媒体教材或新型活页式数字化教材。科学合理编排教材，确保逻辑严谨、梯度明晰，文字表述规范准确流畅，图文并茂、生动活泼、形式新颖，名称、术语、装帧等符合国家有关技术质量标准和规范等。历年来，学校共立项建设校本教材120余部。二是遴选更高层次优质教材。在优质校本教材建设的基础上，不断打磨、层层遴选，择优培育更高水平的教材。学校以第一主编单位共立项江苏省规划（重点）教材50余部；国家规划教材70余部，荣获国家教材建设奖2项。2023年，在入选的首批“?四五”职业教育国家规划教材共覆盖19个专业大类，我校入选的教材以财经商贸大类、装备制造大类、电子与信息大类教材为主，与学校特色专业高度吻合，学校教材培育成效显著。

实施配套化空间：保障优质教材

为保障优质教材建设，学校通过配套建设经费、给予教学奖励、加强教材考核等方式实施优质教材配套化空间。

一是配套建设经费。学校针对有建设周期的教材设立专项经费，重点培育的校本教材予以5000元经费支持，一般培育的校本教材予以3000元经费支持。近年来，学校投入教材建设经费100余万。二是加强教学奖励。学校制定教科研奖励方案，按照国家教材奖、国家规划教材、省规划教材、市新型教材、校本教材等类型和层级实施对应奖励，如国家规划教材奖励2万元，省规划教材奖励1万元等。同时，将教材编写实绩纳入职称评审，激发教师编写优质教材的动力。三是加强教材考核。学校将教材选用与建设纳入二级学院（部）年度考核，通过二级学院（部）本年度教材建设数量以及本部门所选用的国家规划教材种数占本学院本年度所有选用教材种数的比例以及选用教辅材料的种数进行评分。

党的十八大以来，党和政府高度重视教材建设，从维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人的高度，多次作出重要讲话和重要指示批示，为新时代教材工作提供了基本遵循。学校积极领悟政策要求，深化思想认识，研究教材规律，通过“三空间”打造职业教育优质教材，切实发挥教材在育人育才中的战略性、基础性作用。（无锡商业职业技术学院  胡毓雯）