石家庄职业技术学院：弘扬工匠精神 培养德技并修高技能人才

针对高职院校思想政治工作与教学结合不够紧密，重技能培养、轻职业道德教育的问题，石家庄职业技术学院软件工程系根据高等职业院校的特点，以弘扬工匠精神为抓手，促进思想政治工作与教学科研和学生管理深度融合，在教书和育人并举方面取得了显著成效。

高职院校弘扬工匠精神的必要性

（一）弘扬工匠精神是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要措施

2020年召开的全国劳动模范和先进工作者表彰大会精辟概括了工匠精神“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的深刻内涵。党的二十大报告指出：“加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。”体现了党和国家对大国工匠与高技能人才的高度重视。

（二）弘扬工匠精神是加强高职院校职业道德建设、培育时代新人的必然要求

高校是加强全社会职业道德建设的前沿阵地。大学生是以中国式现代化实现中华民族伟大复兴的主力军，也是践行社会主义核心价值观的中坚力量。抓好他们的品格塑造，培养堪当民族复兴重任的时代新人，对全社会职业道德建设具有关键意义。高职院校的主要职责是为经济社会发展培养大量的高技术技能人才，其中技能突出、业务精湛、品格高尚的佼佼者会成长为大国工匠，可以说，高职院校是大国工匠的摇篮。这就要求高职院校不仅要向学生传授职业技能，同时要培养塑造他们的品格情操和职业道德，让他们成为德技并修的社会主义建设者和接班人。而弘扬工匠精神恰好是技能教学和职业道德建设的契合点，因此，弘扬工匠精神应该成为高职院校人才培养的着力点。

（三）弘扬工匠精神是加强高校思想政治工作的重要抓手

目前，高校思想政治工作以健全“三全育人”体系、培育时代新人为主要任务，坚持为党育人、为国育才，需要有一个符合职业技术院校特点和人才培养方向的思想政治工作有效抓手。弘扬工匠精神既为学生树立了一批技术技能方面的业务表率，又为学生展示了职业道德和品行操守方面的标杆，使高校思想政治工作落到实处，在立德树人方面能够收到实实在在的成效。

弘扬工匠精神的主要做法

在弘扬工匠精神方面，石家庄职业技术学院软件工程系做了初步探索，主要做法如下：

（一）思政课程与课程思政有机结合

一方面，在思政课上加大对工匠精神的宣讲力度；另一方面，专业课教学融入思政元素，专业课教师在课堂上既讲授专业知识和技能，又弘扬工匠精神，使学生在课堂上接受全面培养。

（二）课堂外全方位育人

利用习近平新时代中国特色社会主义思想读书研讨会这个平台，组织学生课外认真学习关于工匠精神的重要论述，并组织专题交流研讨，加深对工匠精神的理解和感悟。

（三）向榜样看齐

每年组织学生观看“大国工匠年度人物”发布仪式，让学生从一个个真实生动的典型范例中了解大国工匠的成长历程，感悟他们追求卓越、精益求精的职业精神和人格魅力。

（四）将弘扬工匠精神融入学生日常管理

“千里之行，始于足下。”工匠精神的培养是一个潜移默化的长期过程，大学生涯是学生的起始阶段，对学生品格的养成非常关键。软件工程系加强对学生的全过程、全方位教育管理，采取全过程评价管理办法，并将工匠精神教育贯穿始终。每学期从学习成绩、思想品德、职业素质、遵章守纪、职业生涯规划5个方面对学生进行综合评价，同时要求每名学生每个学期进行自我评价，辅导员经常与学生进行有针对性的谈心谈话，引导他们见贤思齐，树立远大的人生目标，既心怀梦想又脚踏实地，形成良好的思想品德和一丝不苟、精益求精的学习生活习惯，自觉遵守各项规章制度，提高创新意识和能力，为将来成为大国工匠打下坚实的基础。

弘扬工匠精神成效显著

石家庄职业技术学院软件工程系以弘扬工匠精神为抓手，培养德技并修的高技能人才，取得了明显成效。向大国工匠学习、践行工匠精神在学生中蔚然成风。思想政治工作与教学科研融合更加紧密，培养的学生德技并举，发展更加全面，学生参加金砖国家职业技能大赛连续两年获得增强与虚拟现实赛项二等奖，软件工程系学生党支部被石家庄市评为“市属高校党建工作样板支部”创建单位。

（李绪法 田晓玲 杨慧欣）