大连职院：深化产教融合，构筑校企育人新的增长极

党的二十大报告强调：“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，为职业教育高质量发展指明了新方向、强化了新动能。产教融合作为“三融”之一，是职业教育的基本特征和重要内核，是职业院校高质量发展的必由之路。

近年来，大连职业技术学院紧紧围绕辽宁省教育厅关于推进职业教育产教融合的部署要求，以“体、地、院”建设为载体，以人才培养模式创新为内核，强化产教供需全面对接，推动产教全要素融合，构筑校企育人新的增长极。

布局“两体三地两院”，以教促产

一是择强相依，有效推动“两体”建设。积极吸引龙头企业深入合作，与大连机床有限公司共同牵头，依托大连金普新区市域产教联合体，获国家首批市域产教联合体；与通用技术集团、大连理工大学共同牵头，筹建的国家工业母机行业产教融合共同体，成为教育部层面支持的行业产教融合共同体。二是谋实而动，稳步推动“三地”建设。强化“你中有我 我中有你”的双向投入，在校外，学校投入2000万设备，头部企业投入1.9万平厂房，建成集“产、教、训、赛、研”一体的省级装备制造产教融合实训基地，可实现年生产产值3000万，社会培训2万人次，实习实训1000人次；在校内，筹建的航运产教融合实训基地和数字经济产教融合实训基地，总投入1.2亿，占地1.7万平，被列入国家教育强国储备名单。三是顺势而为，深入推动“两院”建设。注重把握大势，发挥优势，干出气势，与天津迅腾集团举办混合所有制乡村振兴产业学院，企业投入2000万，精准对接产业需求，培养优秀技术技能人才，助力乡村振兴；与柬埔寨皇家科学院、柬埔寨江苏总商会举办中外合作产业学院，采用“中文+技能”的培养模式，为“一带一路”共建国家培养国际化技术技能人才，开启助力“企业出海”的先河。

重构教育教学生态圈，以产助教

依托“两体三地两院”建设，立足产业布局，动态调整专业布局；按照岗位群能力需求，制定专业能力图谱；利用企业一线生产条件，建立校内校外梯度递进教学模式；借力企业人才优势，遴选产业导师、行业名师、企业大师组成兼职教师库。同时重点实施三个计划，一是“兴辽未来工匠”培育计划,面向企业一线优秀青年员工，一匠一案，培养具有行业视野、产业高度、技艺精湛的复合型人才，12人获得首批“兴辽未来工匠”匠苗。二是现场工程师培养计划，针对行业一线需求，以学徒制为主要形式，在校内学生中培养精操作、懂工艺、会管理的现场工程师。三是中高职贯通培养计划，每年贯通培养1000人以上，引领区域职业教育提质升级。

产教深度融合，为学校高质量发展赋能、蓄力。2023年，校企合编21本教材纳入“十四五”国家职业教育规划教材，学生在技术技能大赛中，获国赛奖项11项、省赛奖项86项，学校面向社会和企业培训3.3万人次。

下一步，大连职业技术学院将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，锚定辽宁新时代“六地”目标定位，在省教育厅的指导下，创新发展，抢抓先机，进一步把“两体三地两院建好做实”，为辽宁全面振兴新突破贡献力量。