如何推进集团化办学、增强职教吸引力？广州打算这样做

集团化办学如何推进？

　　健全内部治理机制

　　关于解决集团化办学过程中的人财物可能存在不足的问题，市教育局表示，一是要健全内部治理机制。各教育集团建立集团内部管理制度，理顺决策、组织、执行、监督、保障等运行机制，形成紧密型教育集团，提高集团管理水平。集团建立常设协调管理机构，选派政治素质高、综合能力强、富有责任心的管理人员承担集团日常管理、协调事务，并推动集团内部管理一体化、资源共享一体化、课程教学一体化、教师发展一体化、考核评价一体化。

　　二是要鼓励引入专业支撑。市、区两级教师发展中心、教科研机构发挥自身优势，指导教育集团的教师专业发展、教研与科研等工作，设计和开展有针对性的培训、教科研等活动，引导教育集团提升内涵、做好人才培养规划，促进集团优质特色发展。充分应用现代信息技术，推动集团教学与信息技术融合、优质教育资源共建共享。鼓励高校、教科研机构参与集团化办学的实践、研究与指导，为集团高水平特色发展做好指导。

　　三是要开展集团化办学督导评估，按照“以评促建，评建结合，重点突出，创新发展，联体评价，整体推进”的原则，对集团的治理机制、队伍建设、共建共享、办学效益等方面进行考核评价。

　　在集团化办学过程中，“龙头校”可带动薄弱校发展，但该如何设置激励机制？市教育局表示，一是要健全集团教师交流轮岗考评制度，在绩效考核、职称评聘、评先评优、培养培训、选拔任用等方面向交流轮岗的教师予以倾斜。二是要开展集团化办学督导评估，评估结果与岗位管理、经费安排、管理人员选拔任用等相结合。

　　三举措推进集团化办学

　　在推进集团化办学方面，市教育局表示将有三个举措。一是完善机制。继续积极引导和支持教育集团规范发展，健全集团化办学体制机制，推动教育集团运作更加协调、质量有效提升、内涵得到深化、特色更加突显，优质教育资源覆盖面和受益面进一步扩大，基础教育优质均衡发展水平整体提高，努力满足人民群众就近就便“上好学”的需求。二是促进师资交流发展。优化交流轮岗政策，提高骨干教师交流比例。教育集团、城乡教育共同体教师交流人数中，骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的30%，提升义务教育师资水平。三是以评促建。聚焦集团的机制建设、核心校带动成员校的提质增效、集团整体的教育教学质量、办学水平等，以评促建，促进集团发展。

　　广州职业教育如何增强适应性和吸引力？

　　广州未来将继续加大对现代职业教育体系建设的支持力度，努力提高广州职业教育的质量和水平，为社会培养更多优秀人才，为广州发展提供坚实的人才保障和智力支撑。

　　对接产业：进一步优化中高职学校与专业布局

　　市教育局相关负责人表示，将加大政策供给力度，并加强与发改、工信、人社等部门合作，加快推进“1+1+N”广州职业教育政策体系的完善。值得一提的是，广州将发布深化产教融合的政策文件，明确学校和企业的地位，加强对校企合作的支持和保障，并将校企合作成果作为学校和企业绩效考核的重要指标。

　　今后一段时期，“一体两翼”建设成为职业教育重点任务，据悉，广州将强化精准化服务，着力推动市域产教联合体和行业产教融合共同体的建设，促进职业学校与大型产业园区、国有企业的合作。

　　对接全市重点产业的发展需求，广州将优化职业学校的专业设置，并定期研究分析学校的专业招生和就业情况，还将推动完善专业动态调整机制，并探索差异化的经费支持方式。

　　办学达标：统筹利用科教城入驻学校旧校区

　　职业学校的办学达标情况始终备受社会关注，据悉，广州将优化办学资源，实施《广州市职业学校办学条件达标工程实施方案》。该方案将根据不同区域和学校的情况，扎实推进办学条件的达标工作，并同等重视校园环境的改善。其中，广州科教城将加快建设，力争2024年完成12所院校的全部入驻，做好入驻学校旧校区统筹利用工作，全面推动微改造项目，以全面改善职业学校的校容校貌。

　　同时，广州将以国家“双高计划”和省高水平建设任务为抓手，引领和推动教育教学改革全面深化，并进一步完善职业学校的“岗课赛证”综合育人机制，切实提升技能人才培养的质量。

　　构建体系：争取开展中本贯通试点

　　据悉，在推动本科层次职业教育建设方面，广州将支持符合条件的职业学校申办本科层次职业学校，包括番禺职业技术学院、广州铁路职业技术学院等，这将为广州的职业教育提供更高水平的发展平台。中职学校关于畅通学生升学通道的呼声已久。广州将积极探索开展中高企（中职、高职、企业）协同的长学制人才培养，争取开展中本贯通试点。通过与企业的合作，提供更长远的教育培养计划，以培养适应市场需求的高素质人才。在加强职普融通方面，广州将推出一系列新思路和举措。广州将支持职业学校依托实训基地、竞赛基地和“1+X”试点项目等资源，建设一批市级职业教育体验中心，为普通中小学生提供职业体验、技能展示等课程。同时，广州计划推进综合高中试点探索，致力于培养既具备高中文化基础知识、又掌握职业技术技能的特色人才，满足不同学生发展需求。