安徽省：2023年职业教育发展情况

2023年是我省职业教育里程碑的一年。职业教育多项改革政策相继落地，多项发展成绩创历史新高，多项工作举措全国领先，为全省职业教育一体化高质量发展奠定坚实基础。

一、重点工作完成情况

（一）决策部署贯彻有力。省委、省政府高度重视，出台《关于加快职业教育改革发展服务现代化美好安徽建设的意见》，韩俊书记亲自推动召开全省职业教育改革与发展大会，省委省政府领导先后就学科专业结构调整、汽车人才培养、产业学院建设等作出一系列重要指示批示，省领导直接联系职业院校，省人大、省政协、省委办公厅等多个部门密集开展职业教育专题调研。不折不扣落实决策部署，出台《安徽省推动高校学科专业结构改革走深走实若干举措》《安徽高校服务新能源汽车产业集群建设三年行动方案（2023—2025年）》《关于加快推进职业院校现代产业学院建设的实施方案》，以高度的政治责任感抓好各项重点工作。

（二）改革体系加快构建。部省共建技能安徽涉及教育部7项支持政策、本省40项任务均已完成过半。认定高职专业学院20个、高职中专分校68个。出台支持和规范混合所有制办学指导意见、加强中小学职业启蒙教育指导意见。遴选实施省级现代职业教育体系建设改革重点任务11类470个。召开全省高校学科专业结构改革推进会，逐校印发《学科专业结构改革任务书》。实施“一村一名大学生村医提升计划”。

（三）达标示范齐头并进。印发《职业学校办学条件达标工程实施方案》，对首批27所高职院校开展办学条件达标核查，推进核查问题整改。强化统筹部署、靶向施策，会同省财政厅两次委托第三方开展全面核查，129所中职办学条件不达标整改任务全部销号。推进中职学校分类达标示范建设，共认定三批A类校40所、B类校144所。教育部予以充分肯定，会同国家发改委、财政部在合肥召开职业学校办学条件达标工程现场会，我省作交流发言。

（四）内涵质量赶超一流。研究制订《关于安徽省特色高校、特色学科专业建设的实施方案》；遴选立项31所省级“双高计划”学校和25所省级“双高计划”专业群建设单位。落实立德树人根本任务，组织职业院校“技能成才 强国有我”系列教育活动4178场次，174万余人次参与；高职院校获国家级教学成果奖12项；34门课程入选职业教育国家在线精品课程；首批立项建设省级“十四五”中职规划教材81种，认定职业教育“六百工程”项目297个；4.4万人申报1+X证书制度试点，培训3.8万人次；获批国家职业院校数字校园建设试点校11所；高职院校在全国职业院校技能大赛中获一等奖14项、二等奖62项、三等奖95项，获奖比例75.66%，较上年提升超6个百分点。中职国赛赛点、国赛一等奖数分别是上年的3倍、2.6倍，创历届新高；中职教师教学技能竞赛一等奖同比增长150%，居全国第一方阵；思政课程教学能力比赛3项均获全国一等奖，我省获得最佳组织奖；获国家级教学成果奖6项，是上届的3倍，与浙江省持平，并列中部第一。

（五）产教融合更加紧密。优化布局专业，新增服务十大新兴产业发展的中职专业点310个。选聘产业教授294名，培育建设省级市域产教联合体12个（其中2个获批国家级，全国共28个）、行业产教融合共同体37个。举办第十一届职业教育校企对接活动，45家知名企业与职业院校签约，新设职教集团3家，培育建设开放型区域产教融合实践中心40个、校企合作典型生产实践项目50个。

（六）终身教育增量培优。推进安徽省终身教育学分银行建设，批准设立111个学习成果认证服务中心。全省累计建设各级各类老年学校16365所，参与学习教育活动的老年人达312.3万人，覆盖省、市、县、乡、村五级的老年教育体系基本建成，“老有所学”暖民心行动、办学经费人均保障机制、老年教育理论研究、老年学校工作人员特设岗位等多项工作走在全国前列。滁州市代表安徽在全国全民终身学习活动周总开幕式上作典型发言，安徽终身教育跻身全国第一方阵。

二、存在问题及形势分析

存在问题：一是政策条件保障仍面临挑战。职业教育人才培养适应性有待提高，师资队伍结构性短缺、投入乏力等问题依然存在。二是重点任务落地需形成合力。技能安徽、职业教育改革发展意见等多项改革政策相继落地，各级各部门需加强协同、合力推进。三是内涵质量提升尚任重道远。群众对职业教育质量高度关注，要进一步练好“内功”，办有内涵、高质量的职业教育。

面临形势：一是党和国家对职业教育的要求越来越高。党的二十大报告对职业教育的战略定位愈加突出，实践要求更加明确。二是我省职业教育改革的基础越来越好。全省职业教育改革与发展大会即将召开，职教政策红利叠加释放，各地对职业教育认识高度、重视程度、投入力度显著提高。三是经济社会高质量发展对职业教育的需求越来越强。随着“七个强省”建设全面推进，产业加速升级、技术迭代更新，迫切需要职业教育优化供给结构、丰富供给方式、提升供给能力。

三、2024年工作打算

总体思路：聚焦教育强省建设和委厅重点工作，以贯彻全省职业教育改革与发展大会精神为主线，加强机制创新、制度保障、项目支撑，完善现代职教体系，深化产教融合，推进提质培优，围绕“六好”目标，奋力谱写安徽职业教育高质量发展新篇章。

一是落实好决策部署。落实全省职业教育改革与发展大会精神，突出改革重点，发挥职业教育改革发展意见、部省共建技能安徽等重大政策叠加效应。完善落实机制，细化任务清单，建立调度通报、部门协同机制，确保重点工作序时完成。办好职业教育活动周，营造职教良好发展氛围。

二是深化好产教融合。深化体系建设改革，推进行业产教融合共同体、市域产教联合体、县域产教融合体建设。深化供给结构改革，优化专业布局，搭建产教融合信息共享服务平台，绘制产教融合谱系图，完善校企对接协作机制。对接产业发展需要，以实施“九个共同”育人模式改革为主要路径，加快建设一批高水平现代产业学院。持续聘请产业教授，开展“双元制”人才培养试点、技工教育与学历教育融通改革试点，着力增强人才供需匹配度。

三是建设好优质学校。全面推进中职“双优”建设，开展第四批中职学校分类达标示范评估，推进首批中职省级优质专业和高水平专业群培育建设。遴选第二批高职专业学院和高职中专分校。规范中职办学资质清查、学籍管理、实习实训管理。持续做好高职院校办学条件达标复核工作，指导5所国家“双高计划”建设单位完成验收，组织高职院校申报新一轮国家“双高计划”。实施《安徽省特色高校、特色学科专业建设的实施方案》，推动内涵式发展。

四是打造好职教品牌。树立省级品牌，做好省级中职规划教材立项建设、职业教育“六百工程”项目遴选工作；完善技能大赛制度，办好中职师生技能大赛、教学能力比赛，力争在大学生创新大赛和全国职业院校技能大赛等重要赛事中再获突破。争创全国品牌，落实好现代职业教育体系建设11项重点改革任务。做优既有品牌，强化“老有所学”行动分类指导，重点推进高校老年大校建设、终身学习品牌建设。

五是完善好评价机制。健全职业教育质量评价、反馈与改进机制，实施中高职年度质量报告制度和专业分析报告发布制度，完善常态化的自主保证人才培养质量机制。完善应用型本科对口中职招生政策，优化“文化素质+职业技能”评价方式。

六是培育好职教队伍。打造职教名师，遴选一批江淮职教名师、技能大师。加强职业教育管理队伍建设，组织开展中职教育管理干部培训。组建技能安徽研究院，开展技能社会建设理论研究，推进建设专兼结合的职教教研队伍。