石家庄邮电职业技术学院：深度推进产教融合系统化打造高水平专业群

发布时间：2023-12-11 信息来源: 石家庄邮电职业技术学院

深入推进产教融合、校企合作是职业教育改革的主线，是办好职业教育的关键所在。党的十八大以来，从国家到地方，均把产教融合、校企合作作为重要的产业政策与教育政策，融入经济转型升级各环节，贯穿职业教育人才开发全过程。2019年国家正式实施“双高计划”，高水平专业群建设成为高职教育高质量发展的重要发力点，建设高水平专业群建设必须重视深化产教融合已经成为共识，但实践中存在着缺乏有效载体、融合路径不畅，缺乏长效机制、企业参与度不深等诸多困境。石家庄邮电职业技术学院聚焦专业群“产”与“教”有机深度融合的问题，探索“做优要素融合、做细机制融合、做强利益融合、做特文化融合”实践路径，实现了专业群高质量发展，入选国家级专业群1个，省级专业群2个。

一、做优要素融合，构建专业群产教互通新生态

学院以专业群为载体将自身知识、课程、人才等要素优势融入产业企业生产链的生产运营环节，产业企业将岗位（群）的操作流程标准、生产方式、新技术、新设备、新工艺等资源要素投入人才培养过程，打造形成了五维度的要素融合体系。

专业群产教要素融合图

探索形成标准联动开发机制，校企共同构建“职业标准-岗位标准-专业标准-课程标准”的标准链，开发基于工厂生产模式的课程标准、基于工作过程的教材标准、基于真实生产环境的实习实训标准等，实现标准融通。以1个国家级实训基地、3个省级高水平专业化产教融合实训基地、2个省级示范性虚拟仿真实训基地为抓手，依托遍布全国的校外实习基地，学校与企业联合打造“实践教学、真实生产、社会培训、技术服务”于一体的、覆盖邮政快递全产业链的网络化、层级化产教融合实践基地矩阵，实现基地融通。

校企共建共管共享实训基地

对接邮政企业实际业务发展的实训基地建设

制度化、常态化开展教师企业交流挂职锻炼、专业群产业导师聘请等工作，打造产教融合共同体团队，联合建设了集实习实践、集中培训、研发合作和科技成果转化等 4 大功能于一体的“示范性教师企业实践流动站”，设计了“双元融通、三段六阶”教师企业实践项目体系，校企协同开展教师在企业实践流动站的运营、管理和考核，实现师资融通。基于岗位群典型工作任务，校企共同开发模块化课程体系，推行企业进校园、技术骨干进课堂、学生进车间，推进教学生产化、学生学徒化、作业产品化，实现课程融通。

模块化课程体系构建路径示例

专业教师+企业人员开发立体化双元“活教材”，依据技术发展及标准变化更新教材“活内容”，应用活页式、工作手册式“活形态”，获评“十四五”规划教材7本，实现教材融通。

学院优秀教材示例

二、做细机制融合，夯实专业群产教协同新路径

学院以实体化运作为抓手推动专业群建设，建立了以学校为主体，培训中心、邮政党校为主要运营实体，中国邮政集团等企业共同参与的“1+2+N”紧密型实体化产教融合共同体。依托产教融合共同体，专业群建立了研究中心、产业学院等科教功能一体机构，形成了一体化组织体系。制定了《产业学院建设与管理办法》《产业学院考核评价实施办法》《双导师制实施办法》《学徒课程考核办法》《学徒学业积分管理办法》《校企合作课程建设管理办法》《企业课程教学管理实施细则》等一揽子文件，形成了一体化运行机制。构建形成覆盖全国31个省的招生招工一体化机制，学院订单招生比例达到80%以上；形成校企六维融通、3年3轮工学交替的邮政现代学徒制培养机制；形成教师企业挂职、企业人员入校授课双向交流的“固定岗+流动岗”机制，近五年，学院选派100余人到企业挂职交流。通过上述机制，学院探索形成了专业群产教协同发展的新路径。

邮政特色现代学徒制培养机制

三、做强利益融合，塑造专业群产教关系新和谐

学院坚持互惠共赢的发展理念，在专业群层面充分平衡政、行、企、校多方多元主体的合理利益诉求，构建“互惠共生、各取所需、风险共担、成本共摊、利益共享”的产教多元主体利益协调分配机制，打造形成专业群产教利益共同体。一是建立财政资金、举办方、行业企业和学院自筹多级共建、多元投入机制，学院专业群2019-2023年资金投入中，行业企业资金占比达20%，自筹资金占比达25%。二是校企联合打造高水平科技创新平台，合力攻关技术难题，学院五大专业群联合中邮科技等单位共建了3个国家级创新平台、2个邮政行业技术研发中心、2个省级科研平台、2个企业科创基地，开展三级物流体系、无人机全流程应用、绿色包装等技术创新服务，产生社会经济效益值超8000万元。三是实施专业群育培研一体化机制，开展多层次社会培训，形成服务品牌，2022年度专业群开发的3个邮政快递业虚仿平台在20余家邮政快递企业应用，800余门微课被指定为员工培训使用，依托专业群开展非学历培训12.8万人日，服务到款额6290万元。学院专业群建设以利益为纽带，寻求共同利益最大化，实现了产教关系的新和谐。

育训一体的专业群建设模式

四、做特文化融合，汇聚专业群产教融通新合力

学院将“热爱邮政、扎根基层”作为育人主线，以精神文化融合为核心、制度文化融合为保障、行为文化融合为催化、物质文化融合为载体培养“懂邮爱邮建邮”的邮政事业接班人。各专业群把“人民邮政为人民”的服务宗旨和邮政核心价值理念等全面融入专业课堂，开设《邮政文化概略》《集邮文化史》等特色课程，全覆盖进行企业文化教育。

邮政特色课程

制定《文化育人工程实施方案》《全方位环境育人工程实施方案》《第二课堂成绩单推进工程实施方案》等专项制度文件，保障文化融合实施。创作“到中国邮政基层去”“鸿雁”“雪线邮路”等弘扬企业文化的优秀文艺作品，培育学生邮政情怀。策划了《石邮文化手册》《甲子风华·鸿飞天下》《影像纪录》等文化画册，建设“鸿飞天下”校史馆、“邮票上的教育家”“邮票上的党史”文化墙、“国家榜样”“时代楷模”“大国工匠”“邮政劳模”“石邮校友”“优秀学子”榜样长廊，体现鲜明的邮政鸿雁文化。