湖南城建职业技术学院：加强团队建设 深化课程改革 助力乡村振兴

民族要复兴，乡村必振兴。湖南城建职业技术学院城乡规划专业教学团队作为第二批国家职业教育教师教学创新团队立项建设单位，积极投身教育强国实践和乡村振兴广阔舞台，潜心打造“村庄人居环境综合整治”课程，组建了一支由教育部门课程思政教学名师、湖南省“楚怡”教学名师领衔，湖南省高校青年骨干教师等城乡规划专业教学团队核心成员组成的课程教学团队，实施“耕读三堂、知行合一”教学策略，努力培养“敬恭桑梓、用心美村”“有理想、有本领、有担当”的新时代宜居宜业和美乡村建设者。

对接行业发展，重构课程模块体系。团队积极对接《农村人居环境整治提升五年行动方案（2021—2025年）》，对标国家《城乡规划专业教学标准》，科学编制了城乡规划专业人才培养方案，把模块化课程建设作为深化教学改革、提高教学水平、保证教学质量的重要措施。课程以“留住‘青山绿水·乡愁记忆’、建设宜居宜业和美乡村”为导向，以真实村庄人居环境整治项目为载体，分“忆乡愁·课程导学、护乡愁·课程教学、续乡愁·田园实践”三大板块，构建了包括“村庄风貌整治、农宅风貌整治、景观空间营造、道路交通优化、公共服务配套、环卫设施治理、水体环境保护”7个项目的模块化课程体系，涵盖了农村人居环境整治的核心内容，为培养“愿意做、能够做、做得好”村庄人居环境整治项目的专业人才奠定了坚实基础。2023年年初“村庄人居环境综合整治”课程入选农业农村部门首届涉农职业院校服务乡村振兴“名课名师”资助项目名单，2023年10月被认定为省级职业教育在线精品课程项目。

推进课程思政建设，涵养“敬恭桑梓”情怀。课程依据农村人居环境相关政策文件精神，通过调研美丽乡村建设管理现状与工作任务，贯穿“敬恭桑梓·用心美村”思政主线，组建“忠心、爱心、良心、创心”和“职业归属感、社会责任感、历史使命感”的“四心三感”课程思政资源包，将乡村建设好故事、好案例、好蓝图蕴含的“四心三感”思政主题以“一任务一主题”形式贯穿教学全过程，使知识传授、技能培养与价值引领同向同行，增强学生的职业归属感、社会责任感、历史使命感。2021年入选教育部门首批课程思政示范课程，2022年入选湖南省“楚怡”课程思政示范课程。2021年，参赛作品《敬恭桑梓·用心美村——村庄人居环境综合整治》荣获湖南省职业院校教师思想政治教育教学能力比赛一等奖。

创新教学场域，构建“耕读育人”模式。课程组建了以城乡规划、建筑设计、风景园林设计、建筑室内设计等多专业联动的结构化教学团队，将“耕读教育”与专业教育、技术服务、社会实践相结合，将耕读文化“树德、增智、强体、育美、勤劳”的综合性育人功能融入学校教育、企业实践、乡村服务各环节，让学生在“学与读”之外深“耕”细“做”。融通学校为场域的“学园课堂”、设计企业为场域的“产园课堂”、“小城镇大农村”为场域的“田园课堂”，立足“设计下乡”等实践活动，规划构建“耕读三堂”人才培养模式，将“耕读三堂”作为课程教学新场域、人才培养新平台。城乡规划国家创新团队核心成员、建筑设计专业群带头人陈芳教授主持的“耕读三堂：乡村规划建设人才培养创新实践”荣获2021年湖南省职业教育省级教学成果奖一等奖、2022年职业教育国家教学成果奖二等奖。

助力乡村振兴，课程建设成果颇丰。课程发挥引领作用，带动学院建筑设计专业群围绕“聚焦小城镇，服务大农村”的核心理念，深入乡村规划建设一线，聚焦乡村振兴，引导学生走进农村，积极发挥专业特长，开展“设计下乡”“村庄规划综合服务”“乡村墙绘”“乡村工匠培训”等特色活动，形成特色系列成果。近年来，完成湖南省乡镇规划管理干部、湖南省乡村建设工匠等多项培训，覆盖2000余个乡镇（村）7000余名在岗人员。完成23个设计下乡志愿服务项目。2021年入选湖南省村庄规划综合服务团，对口服务湖南省新邵县413个行政村规划编制。2022年团队和成员荣获首届“湖南省乡村振兴青年先锋集体”称号，获评湖南省村庄规划综合服务工作先进单位和个人。

乡村振兴靠人才，人才培养靠教育。《关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》明确要求，大力发展面向乡村振兴的职业教育，深化产教融合和校企合作。湖南城建职业技术学院将进一步发挥好城乡规划专业教学团队的示范引领作用和“村庄人居环境综合整治”课程的辐射带动作用，强化模块化教学模式的推广应用，不断提升教学质量和成效，为全面推进乡村振兴、建设宜居宜业和美乡村培养更多高素质规划建设人才。

（陈芳 刘龙）