山东职业学院李增足教授获“全国五一劳动奖章”

   （通讯员：王建科）据中华全国总工会消息，2014年全国五一劳动奖状、奖章和全国工人先锋号评选结果已揭晓。经过推荐、初审、地方公示、全国复审等程序，山东职业学院李增足教授获“全国五一劳动奖章”荣誉称号，并出席了4月29日在济南召开的山东省庆祝“五一”国际劳动节暨富民兴鲁劳动奖状（章）获得者表彰大会。

全国五一劳动奖章，是中华全国总工会授予在中国特色社会主义建设中做出突出贡献的劳动者的光荣称号，是中国工人阶级最高奖项之一。今年，共有来自全国工业交通、基本建设、农林水利、财贸金融、文化、教育、新闻、出版、卫生、科研、体育、公安、机关团体等各行各业的职工1218人获此殊荣。

作为山东省高校唯一获奖个人，李增足教授政治坚定、思想过硬、爱岗敬业、精益求精、为人真诚、作风正派、关心同事、品德优良、业务精湛、成绩突出，是山东职业学院特别突出的具有“双师”资格的高级技能型教师，是国家能源教指委制冷与空调专业委员会委员、山东制冷学会主任委员、山东高校制冷工作委员会委员、山东家电协会常务理事、山东安装协会理事、山东职业技能鉴定中心高级考评员、山东省政府采购评审专家（空调领域），曾荣获山东省高校优秀共产党员、山东高校科教兴鲁先锋共产党员、山东职业学院科教兴鲁先锋共产党员、山东职业学院师德标兵、山东省建筑工程管理局先进工作者等荣誉称号，多次被评为济南铁路局优秀教师、山东职业学院优秀共产党员、山东职业学院优秀教师。

为山东省转方式、调结构建设节能减排集约化社会贡献力量

2009年6月至12月，学院为新校区建设开始了大量的搬迁工作。很多设备因为旧陈老化，按理可以做报废处理。“部分设备通过技术升级，能不能应用到实验教学中呢？一些管件是不是可以供学生拆装实训用呢？”基于这样的考虑，李增足教授主动请缨对老校区陈旧设备进行了性能检测，并报请学院同意后，组织人力拆装搬迁与技术升级，在新校区建起了“燃气工程”与“热力工程”两个实验实训室，总耗费不足5万元。事后经资产专家评估，要建成两个相同规模的新的实验实训室，仅新设备及建设费用就要150万元左右。目前，“燃气工程”与“热力工程”两个实验实训室依旧工作正常。两个实验实训室的建立，节省了师生外出实验实训的时间，同时也节省了教学经费。据专家估算，截止2013年底，4年来共计节省实验实训外出借用设备场地费2万余元。

2011年03月至2012年05月，李增足教授参与了学校新建图书办公楼空调项目论证、工程招投标、施工安装等工作。在空调项目招标过程中，他坚持原则，面对第一次710万中标单位，敢于提出质疑，向学院领导做了详细的技术分析。在征得学院领导同意的情况下，这次招标走上废标程序，并使中标者成功废标。在第二次空调项目招标过程中，李教授再次积极参与其中，通过对招标单位资质、标书内容、施工建设方案等的详细核查，最终以599万招标成功。仅此一项，就为学院节约建设资金111万元。

除担任学院的教学工作外，李增足教授还是国家能源教指委制冷与空调专业委员会委员、山东制冷学会主任委员、山东家电协会常务理事、山东安装协会理事、山东省政府采购评审专家（空调领域）。在山东省转方式、调结构建设节能减排集约化社会的进程中，先后参与了几十项政府采购项目论证与评标等工作，共计为建设单位节省资金上千万元，所参与项目坚持公平公正，受到甲乙双方的好评。2012年9月，李教授参与了德州高铁火车站空调项目论证与招标工作。据相关负责同志介绍，该项目原定计划1100万元，在项目论证过程中，李增足教授作为行业专家，充分发挥专业特长，严格把关，层层审核，最后将标的额降到了800万元。在随后的招投标过程中，该项目最终以780万元招标成功，为建设单位节约项目资金共320万元。

视学生为自己的孩子，一句“老师”就是求助，无需多言

李增足教授是山东职业学院土木工程系建筑设备工程技术专业教研室主任，是专业带头人、空调学科带头人、特长生导师。从教28年来，他先后担任《空气调节技术》等18门专业理论课程与《中央空调运行管理》等6项实习实训课程的教学工作，带领15届学生圆满完成专业实习，指导15届学生顺利通过毕业答辩，完成10届特长生导师工作。作为学院特别突出的具有双师资格的高级技能型教师，李教授指导并带队参加了2009年5月全国高职高专制冷与空调专业技能大赛，荣获3个二等奖和大赛优秀组织奖，参加了“美的杯”山东省第六届家电技能大赛，荣获“团体一等奖”、“优秀指导教师奖”等奖项。

此外，李增足教授还兼任机械工程系与土木工程系就业指导教师，先后为制冷、机电、机制、建工等专业学生开展就业指导与就业推荐工作，成功为1000余名应届毕业生就业指导、就业推荐、成功就业，开创了山东职业学院就业指导、就业推荐与职业技能培训等工作的好局面。

济南晶升冷暖设备有限公司，是学院2011届学生李洋自主创业开设的公司。在成立初期，由于技术上较为落后，公司始终不见起色。在通过毕业生回访了解到这一情况后，李增足教授认为，一日为师终生为父。在学校，学生就像自己的孩子，毕业了，哪怕学生走到天涯海角，只要有困难，一句“老师”就是求助，无需多言。为了支持李洋创业，李教授无报酬的担任了公司的技术顾问，与他们一起研发了分体式水源热泵空调、户式水源热泵中央空调等设备。目前，该类产品技术指标（能效比）皆在7以上，性能走在同类产品前列，产品畅销在山东、河北、吉林等省，实现了年产值过五百万元的效益。

敢于破“面子”，帮助青年教师尽快成长成熟

李增足教授认为，教师要具备丰富的专业知识，同时还要有“不耻下问，知过就改”的学习能动性。在完成好教书任务的同时，教师更应注重育人，注重思想上的育人，注重语言上的育人，注重行动上的育人，要有“以身作则，言传身教”师风，更要有“德厚懿行，遵纪守法”的师德。

作为一名老教师，李增足教授是系里“一帮一结对子”助推青年教师成长计划的积极参与者。每次听年轻教师的课，他的记录总是最多，并且用红色、蓝色、黑色或者三角、曲线、圆圈等符号作了详细标注。课后，他及时与授课教师沟通，帮助找出存在的不足。很多听课的老师不理解，认为对年轻教师的帮助点而不破即可。李教授却认为，点而不破不如不点，“破”的是面子，面对学生，知识的“里子”要比同事的“面子”重要的多。“破面子”让年轻教师吃上了“小灶”，很多成熟起来的教师每当回忆起那段“青葱岁月”，言语里只有由衷的感谢，而这也成为在其他年轻教师面前炫耀的“资本”。

为了让更多的年轻教师吃上“小灶”，2010年，学院聘请李教授担任了院系两级教学督导员，4年间先后参入山东职业学院130名年轻教师的听课工作，一大批年轻教师在他的帮助下很快成长为各个专业的教学能手，迈入了骨干教师的行列。学院还聘请他担任学院国家骨干高职建设办监控考核组成员，实时参与项目建设与监控工作；担任学院学术委员会成员，为学院十几起科技立项把关，为学院今后发展建言献策。