河北交通职业技术学院：激发学生社区创新活力 构建“全景式”社区育人生态

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，加快构建高校思想政治工作体系，河北交通职业技术学院依托教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设，积极回应新时代学生的新特点、新需求，拓展学生社区育人功能，全面激发学生社区创新活力，构建“全景式”社区育人生态，助力学院人才培养改革工作。

“被动”变“主动”，打通育人服务“最后一公里”

凝聚全员力量，学院科学划分部门、系部、社区权责，引导党员干部、教职员工自觉践行“一线规则”，集各类优势资源汇聚学生身边，打造学生社区立体化育人格局。夯实领导干部、辅导员、专业教师、思政教师、管理服务人员五支队伍常态化入驻学生社区，倾听学生心声，通过讲思政课、职业生涯规划、学习实践、参加党团班活动、举办“面对面”座谈会等多种方式，将思政小课堂同社会大课堂相结合，激发学生内生动力，有效实现育人队伍围绕学生、关照学生、服务学生，打通了“三全育人”服务的“最后一公里”。实施“领导干部深入基层的七走进、六联系”和“师生面对面”社区联系制度，对接学院领导干部，设立楼长、层长、宿舍长，及时了解学生“素颜”状态，从“心墙”变成了“连心桥”，有效消除了师生沟通的距离“障碍”。两年来，学院各级党员领导干部206人走进社区，联系学生15000余人次，打造6个“名辅导员工作室”，开展各类师生交流互动活动58次，100%覆盖全院团员青年开展常态化的思想引领、价值引领和学术引领，用实际行动服务学生成长成才。

我与院长面对面

“显性”变“隐性”，打造“浸润式”社区育人文化

学院结合不同年级学生的特点，呼应学生成长需要，回应学生发展需求，将交院元素和人文关怀融入社区文化建设，以润物无声的“浸润式”方式强化思想政治教育。以党建活动室、国防教育基地、思政实践基地、校史馆为依托，开展入党启蒙教育、党史校史宣讲、“红色放映室”等活动，引导学生自觉把个人理想同国家前途命运紧密结合；以学术报告厅、青马书屋、图书馆阅读室为依托，开展交院大讲堂、读书分享、经验交流、等，引导学生养成良好学风；以风雨操场、健身房、爱心小屋为依托，强化体育精神和心理健康教育，引导学生走出宿舍、积极锻炼，使学生在紧张的学习生活中能够保持旺盛精力和健康心态；以漆器大师工作室、书画装裱大师工作室等为依托，积极开展传统文化教育，引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化；两年来开展“社区文化节”、“最美寝室长”、“靓丽寝室”等社区品牌活动56余场，覆盖2个社区13栋楼宇，100%覆盖全院学生。让全院团员青年充分感受交院的精神底蕴和校园文化传统，营造了良好学生社区“家园”氛围。

“百名师生讲党课”学生党史微课比赛

“单一化”变“菜单式”，构建心理育人新局面

实施“菜单式”心理育人服务模式，通过心理咨询、成长辅导、心理服务体验、心理素质拓展、心理危机预警、心理活动熏陶等途径，全方位、多层次下沉社区提供心理服务，提升学生心理素质，培育学生阳光心态。建设“院—系—班—宿舍”四级联动的心理健康服务体系，开通24小时热线，邀请心理咨询师、高年级学长、思政课教师等专兼职工作队伍进驻社区心理辅导站，开展课程答疑、心理辅导和职业生涯指导，织密心理健康“安全网”。深耕“心灵驿站”心理辅导站，实现心理健康教育进社区，个案帮扶、危机预防前移至第一线；实施“三个针对”，着力打造针对心理健康课及咨询辅导教师，制定专业能力提升需求菜单；针对一线教育管理人员，制定心理学专业知识需求菜单；针对班级心理委员、宿舍长为主的朋辈辅导员，制定心理朋辈辅导技巧菜单，有效提升学生心理行为问题的预防、识别、干预能力和水平。

心理委员培训

“阶段性”变“常态化”，夯实学生自育长效机制

以服务奉献为导向，以素质养成为目标，以制度规范为基础，依托学生自治组织，发挥朋辈教育帮扶作用，提升自主学习能力，推动学生自我管理升级。通过学生会、青协、公寓委、自律委员会等学生自治力量服务社区，建立常态化学生服务和权益维护机制。搭建自我教育平台，组建“朋辈导师队伍”，举办“校友有话说”活动，遴选高年级学生骨干帮扶低年级学生，营造思想、学习、生活“三互助”朋辈教育新生态。激发自觉成长动力，设立公寓管理委员会遴选学生党员、入党积极分子、共青团员等担任负责人，营造“一名党员，一面旗帜，一间模范寝室，以点带面”的良好局面，实现学生自我“服务、管理、教育、监督”；设立勤工助学岗位，选聘品学兼优的家庭经济困难学生担任学生公寓楼长层长助理，实现“扶困增志”同向同行。

朋辈教育之校友有话说

（供稿：河北交通职业技术学院 苏士杰）