职教中国｜推进职教一体化高质量发展 加快技能安徽建设
发布时间：2021-06-21 信息来源: CETV《职教中国》栏目组
本期简介:
今年的全国职业教育大会上传达了习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示。如何把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期盼，转化为职业教育“大有作为”的具体行动，今天我们一起来看安徽方案。
6月19日，《职教中国》播出第24集《坚持改革驱动 实现创新发展-构建现代职教体系的安徽方案》，权威声音为您硬核解读。
本期嘉宾:
●安徽省教育厅副厅长 解平
●安徽工商职业学院院长 李雪
●金寨职业学校党委书记 包训成
精彩观点:
01、坚持改革驱动 实现创新发展
安徽在全国做到“五个率先”。一是率先开展“市统筹县整合”管理体制改革，出台加强职业教育市级统筹的指导意见，夯实市级政府统筹权，打破条块分割，推进县域职业教育和培训资源及资金整合，促进职业教育集约发展、内涵发展和融合发展。二是率先推进中职布局结构调整，省教育、发改、财政等部门联合指导各地编制中职学校布局结构调整规划，对接区域经济发展，调整优化专业布局，逐市逐县逐校审核并督促指导各地将规划调整实施到位。三是率先统一规范各类中职学校类别名称，统一为普通中等职业学校，并在学费标准、编制标准和职称评聘等方面实现政策统一。四是率先建立全省统一的中职网上招生录取平台，改革中职招生录取制度，将各级各类中职学校的招生录取全部纳入全省中职网上招生录取平台，打破生源封锁，规范招生管理。五是率先出台省级升级版中等职业学校办学标准，制定分类评估指标体系，开展分类达标和示范建设。
02、开辟技能型人才引进绿色通道
安徽省建立省职业教育企业社会兼职教师专家库。组建中高职“双师素质”培训基地，组织职业院校教师定期到企业实践。率先开辟技能型人才引进绿色通道，进一步盘活资源，引进企业高技能人才到职业院校任教。【省政府出台《关于加强教师队伍建设的意见》，规定职业院校拿出不低于20%的编制数面向行业企业聘用技术技能型兼职教师，并由同级财政购买服务】。统一中职学校教师职称系列，在全国率先设置正高级职称和实习指导教师职称系列，打破中职学校教师发展“天花板”。
03、 中职办学实现“四个统一”
“四个统一”指统一类别名称、统一职工编制标准、统一职称评聘、统一收费标准。通过“四个统一”，激发了中职学校的办学活力，调动了教师工作的积极性，取得了较为明显的成效。近年来，安徽省先后有5所院校分别入选全国职业院校教育教学、学生管理、实习管理50强；教学成果入围国家职业教育教学成果一等奖；职业院校技能大赛成绩逐年提升，一批专业进入全国示范专业建设试点。中职毕业生就业率多年来保持在97%以上，其中近70%毕业生在本地就业，有力服务了区域经济社会发展，推动了经济高质量发展和创新驱动发展、乡村振兴、制造强省建设等战略实施。
04、建设技能安徽 擘画职教蓝图
“十四五”期间，安徽省将继续锚定安徽“十四五”经济社会发展目标，突出“三地一区”，围绕“芯屏器合”“铜墙铁壁”“融会观通”“大智移云”等产业，通过探索产业链技能供应链长制，教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，实现产业、专业、就业“三业一体”；主动服务长三角一体化、“一带一路”、长江经济带、中部地区加快崛起、乡村振兴等战略，通过持续优化技能供给侧改革，赋能美好安徽建设。
