1+1>2！北交大与唐工大共同探索实习实训新模式！

7月10日上午，在唐山工业职业技术大学机器人产业学院，北京交通大学机械与电子控制工程学院的学生们围站在实训台旁，正在观看唐山工业职业技术大学机器人技术专业带头人田超演示工业机器人操作与编程。

田超正在指导北京交通大学学生实训  王浩文/摄

田超演示结束后，学生们紧盯屏幕上的代码指令，开始反复调试机械臂的运行轨迹，遇到问题主动向田超请教，或与同学展开热烈讨论。

在智能产线系统集成实训中，学生们分组协作，从程序编写到整体调试，步步严谨，让现场指导教师频频点赞。

“不同于课堂上的理论案例，这里的每一台设备、每一条产线都与企业实际生产无缝对接。”学生何羽阁一边记录调试参数一边说，“我们带着课堂上的疑问来，更要带着解决问题的能力走。”

“这已经是我们的第二批学生来到唐山工业职业技术大学开展工业机器人深度实习。”北京交通大学带队老师王东前告诉记者，这次一共来了69名师生，实习期10天，延续了首期合作的良好态势，唐山工业职业技术大学以专业的实训资源与成熟的教学体系，再次成为北京交通大学学生实践能力提升的重要平台。

一所“双一流”大学的学生为什么要来一所唐山的职业院校实训实习？

对此，王东前说，北京交通大学与唐山市有非常深的历史渊源。北京交通大学的前身——铁路管理传习所与唐山铁路学堂，同为交通大学的三个源头之一。新中国成立之初组建的北方交通大学下辖北京铁道学院和唐山工学院，为新中国铁路建设输送了大批人才。

唐山市具有非常雄厚的产业基础，尤其在钢铁、装备制造、化工等领域，同时又处在向新型产业转型阶段，能给北京交通大学的基础科研成果转化提供非常好的便利条件。2019年，随着京津冀协同发展不断向纵深推进，北京交通大学与唐山市携手共建了北京交通大学唐山研究院。

唐山工业职业技术大学自动化工程学院院长孙慧介绍说，去年学校升级为职业本科大学，首批开设高速铁路动车组技术、物联网工程技术、机械设计制造及自动化、机械电子工程技术、应用化工技术、工艺美术6个本科专业。

“职教本科是新生事物，是一个新探索，培养的学生既要能符合企业需要，又要有一个不错的理论素养，我们的专科学生实践动手能力比较强，但理论素养较差，往往后劲不足。”她说，因此学校决定与北京交通大学唐山研究院合作开展本科人才培养。

去年7月，通过北京交通大学唐山研究院引荐，唐山工业职业技术大学邀请北京交通大学机械与电子控制工程学院副院长刘月明一行，来校商讨机械电子工程技术专业本科生的人才培养。

孙慧说，刘月明一行参观了学校机器人产业学院、动车产业学院等，并现场了解了实习实训项目内容。

“他看到学校实训基地的装备水平和前沿度，眼前一亮。”孙慧说，当时便决定要与我们共同探索适合机电类专业菜单式实训合作的新模式。

王东前说，北京交通大学有一个工程训练中心，但比较偏传统，从上世纪至今一直沿用，与企业生产前沿脱节，只能完成工程训练，不能满足学生实习实训的条件。

他告诉记者，学生们之前都是去企业实习，去年他们去了河北廊坊的一家大企业实习，企业的主要任务是生产，因此企业厂区与住宿区不在同一区域，在学生管理上存在不便。“实习结束后，我们对学生进行了满意度调查，学生们希望能接触一些与机器人和PLC编程相关的更加前沿的实践机会。”他说，因此从去年开始他们也一直在为学生找合适的实训基地。

“现在，学校的实训设备与企业实际应用接轨，现在企业主流应用的机器人，我们都有。”孙慧自信地说：“让学生适应企业的需求，学生在我们的实训基地学会操作之后，再经过简单培训，到企业能迅速上手。”

北京交通大学学生正在听课  朱洪园/摄

学生赵行告诉记者，他们第一天抵达，学校就为他们举行了隆重的欢迎仪式，校团委还给学生准备了水果和饮料。

王东前说，唐山工业职业技术大学为学生们配备了两个班主任和五个专业老师，学生在生活中有什么问题，班主任都能迅速解决。

孙慧介绍，学校安排的专业老师都是全国技术能手或河北省技术能手，还有世界技能大赛机器人系统集成赛项中国集训队教练。为了增加实训的趣味性，学校还利用晚上时间为学生们准备了唐山非遗的体验，比如陶瓷拉坯、画扇面，以及有趣的唐山历史文化讲座。

孙慧说，唐山工业职业技术大学优质的实践教学资源，与北京交通大学优势学科深度融合。两校联合开展专业实习，不仅打破传统高校人才培养局限，将理论教学与产业实践紧密结合，帮助学生弥补课堂与实际生产的差距，更加促进京津冀教育资源共享互补，形成区域协同育人合力，推动了京津冀三地在机器人等新兴产业领域的人才培养与技术创新。

唐山工业职业技术大学党委副书记、校长张建军表示，此次二期实习项目的开展，进一步深化了两校战略合作关系。在京津冀协同发展的背景下，唐山工业职业技术大学持续发挥职业教育实践资源优势，与北京交通大学共同探索职普融通新路径。

“未来，两校将以此次实习为契机，持续推动科研合作与人才培养，为京津冀智能制造产业输送更多既懂理论又精实践的复合型人才，让校际协同、产教融合的成果在区域发展中绽放更耀眼的光芒。”他说。