重庆工业职业技术学院 “三聚力三协同”深化国际合作 助推民族汽车出海行稳致远

重庆工业职业技术学院立足区域“借船出海”，着眼企业需求“同船出海”，瞄定中国职业教育现代化“造船出海”，汽车检测与维修技术专业群创新打造“三聚力三协同”合作模式，深化汽车行业人才培养国际化合作，响应国家号召助力民族品牌汽车海外发展，在服务国家“一带一路”倡议的国际化新航程上笃定前行、行稳致远。

一、聚力国际合作平台建设，协同培养汽车行业本土化技术技能人才

一是按下平台优势“加速器”，校企共建“中心+基地”国际化育人平台。学校与重庆长安汽车股份有限公司开展深度校企合作，联姻长安汽车在国内成立的“长安汽车全球培训中心”及在墨西哥、巴基斯坦、沙特阿拉伯等国家建立“海外人才培养基地”4个，校企共建“1中心+4基地”国际化育人平台，坚持“教随产出、产教同行”，让平台实现功能和价值的互动耦合，充分发挥平台的育人功效，校企协同培养本土化的技术技能人才。二是开启多元合作“助推器”，校企联合开展技术培训。开展订单式培训，问需于企。学校在充分了解长安汽车在技术技能及售后服务等方面的实际需求，根据企业需要设置精准化培训课程体系，依托国际化育人平台对长安汽车在沙特、菲律宾、蒙古、柬埔寨、阿联酋、巴林、加纳、科威特、叙利亚、伊拉克、厄瓜多尔、危地马拉、乌拉圭、智利等全球30余个国家的海外经销商开展线上线下技术培训66期，直接培训长安汽车海外技术人员1103人次、3308人日，通过转训等方式间接培训海外员工8000余人日，解决海外企业技术难题101项，从提升售后服务能力等方面全面提高长安汽车海外经销商水平，助力长安汽车海外发展，服务国际产能合作。

二、聚力国际教学标准建设，协同开发汽车专业双语教学标准和资源

一是强化标准建设，校企共研国际标准体系。按照初级、中级、高级和专家级“四阶递进”一体化思路设计，凸显标准的职业性、实用性和实效性，学校联合长安汽车公司共研适合“一带一路”沿线国家的技术培训认证体系标准，形成长安汽车CIC（Changan International Corporation）技术培训认证体系标准，实现对海外员工认证有据可依。同时将CIC技术培训认证体系标准进行本土化升级改造，针对坦桑尼亚汽车工业现状和职业教育需求，借助中非职业教育联盟优势，学校牵头完成了第二批“坦桑尼亚国家职业标准开发项目”新能源汽车工程师4-8级职业标准和专业教学标准建设，并通过坦桑尼亚国家职业教育委员会审核，正式纳入坦桑尼亚国家职业教育体系。二是开发教学资源，校企共建教学培训资源。依托长安汽车CIC技术培训认证体系标准，校企联合开发技术培训课程教学资源包，根据认证等级逐级开发具有双语教学特点的培训教材。共开发L1级认证课程双语教材4门，L2级认证课程双语教材4门，随CIC技术培训认证体系标准共用于长安汽车全球经销商认证与培训，实现了职业教育与民族品牌汽车同步输出、同频共振。

三、聚力双师双能团队建设，协同共建国际化视野的创新型教师队伍

一是校企“双向奔赴”，共建国际化创新型教学团队。健全校企“相互聘用、共同培养”师资队伍长效机制，创新“标准领航、三阶五维、智能立体”高职汽车教学创新团队培育模式，积极组建校企课程教学创新团队和海外项目培训团队，聘请长安汽车技术能手、技术骨干等来校兼职，通过“专骨结对”“同行互助”等方式，专任教师向企业骨干学习“拿手绝活”，企业师资向专任教师学习教学方法，充分实现教师和师傅“双导师”教学，精准培训海外技术人员，及时输送汽车产业新动态、新技术和新规范。二是校企“共同培养”，建立教师队伍建设长效机制。校企优势互补共同组建海外项目团队，定期派遣汽车专业骨干教师赴长安汽车公司海外育人平台，负责长安汽车本土的技术人员指导、培训、疑难故障解决等工作，同时教师考取企业技术技能培训认证证书，系统提升专业青年教师专业技能。

2019年以来，该模式有效服务国家战略，致力“中国模式”输出海外，助力长安汽车出口量排名全国前三，近三年年均海外销售超12万辆，年均创汇40亿美元，实现了职业教育与民族品牌汽车同步输出、同频共振，典型案例入选2021年中国职业教育质量年度报告。