湖南铁路科技职业技术学院铁道车辆教师教学创新团队：深耕教育教学“主阵地” 力促育人质量“大提升”

近年来，湖南铁路科技职业技术学院积极打造铁道车辆技术专业教学团队，聘请院士担任指导专家，成员涵盖全国优秀教师、全国教学名师、全国劳模、全国技术能手等，2021年成功入选国家职业教育教师教学创新团队立项建设单位。学校通过创新人才培养模式、重构模块化课程体系、丰富教学方法，牢牢坚守教育教学的“主阵地”，迈出了教学改革的坚实步伐。

定向定岗创新人才培养模式

人才培养方案，是学生职业能力成长的“航标灯”。如何量身定制培养方案，以满足学生个性化发展需求，是专业教学团队培养专业人才的“第一步”。学校专业教学团队依托行业企业开展专业调研与典型岗位分析，针对学历教育，校企共同制定“普适性”专业人才培养方案和实习实训方案；针对铁路运输“2+1”定向培养培训需求，校企共同制定“个性化”的铁路特有工种岗位人才培养方案，开展了3批次客车检车员“2+1”、货车检车员“2+1”定向培养培训；针对先进制造企业，采取学徒制育人方式，实现招生和招工同频、教学和岗位同标、毕业和就业同步。近年来，学校铁道车辆技术专业毕业生就业率稳定在95%以上，平均薪资名列全国高职院校前茅。

融合融通重构模块化课程体系

学校专业教学团队紧密对接发展新质生产力的典型工作任务，紧贴产业链、岗位群不断变换的人才需求，积极重构数智化、模块化绿色课程体系，保持多数通用性、基础性较强的课程模块，升级部分原有课程模块，开发部分新模块，主动应对产业快速调整带来的新需求。

学校专业教学团队坚持“岗课赛证”综合育人理念，以培养“安全优质、精检细修”的“铁道车辆医生”育人目标为主线，按照“公共课程+专业基础课程+专业核心课程+职业方向课程+个性化拓展课程”5大课程模块，构建“多模块+活方向”柔性模块化课程体系。坚持以岗设课，对接典型工作岗位，重构6门模块化的专业核心课程；坚持以赛促教，衔接竞赛要求建设国家级、省级精品在线开放课程，参加各级各类竞赛；坚持以证验效，对应考证要求强化课程教学中的考证训练，组织学生积极参与货车检车员、客车检车员、电工、钳工等职业技能等级考证。建成国家级精品课程1门、课程思政示范课程1门，省级在线精品课程6门、高校思政“金课”1门；在铁路局“2+1”定向培养培训中，学生职业技能等级证书获证率达100%；团队教师参加职业技能竞赛获省级一等奖1项，参加教学能力竞赛获省级二等奖6项。指导学生在省级及以上技能竞赛获奖11项，指导学生参加各级各类创新创业竞赛获奖17项，其中国家级金奖2项、银奖1项，国家级其他奖项2项。

以虚助实丰富教学方法

学校专业教学团队依托“两库”（铁道车辆技术专业教学资源库、铁道车辆专业企业生产实际案例库）、“三平台”（国家职业教育智慧教育平台、职教云平台、虚拟仿真实训平台），积极打造教学环境“智能化”、教学素材“差异化”、教师教学“精细化”、学习互动“立体化”、教学评价“多维化”的“五化”智慧教学生态。团队教师基于工作过程导向，采用“仿真+实战”、多岗协作的教学策略，以虚助实、虚实结合，针对多层次、多对象的学生群体、不同教学模块，运用任务驱动、项目式教学、情境式教学、角色扮演等教学法，开展“分层分类”模块化教学改革，并在铁道车辆技术专业22级学生中开展模块化教学试点，效果良好。团队获教育部提质培优典型案例3项、职业教育示范性虚拟仿真实训基地典型案例1项。

近年来，学校铁道车辆技术专业学生专业抽查合格率始终保持在100%，铁道车辆技术专业的毕业生分布在全国18家铁路局、40余家城市轨道交通企业、100多家大型国企和“专精特新”企业，得到了用人单位的一致好评，先后涌现出全国铁路青年岗位能手、广州局集团公司青年岗位能手、广州局集团有限公司“优秀共产党员”等一批铁路工匠、技术能手，成为该校毕业生学习的榜样。         

（陈云华 沈帆 陈宏媛）