中办、国办印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中强调“以职业本科为牵引”，明确了职业本科的新发展定位，并对提升职业学校关键办学能力提出了明确要求。为此，笔者所在的河北工业职业技术大学持续聚焦内涵建设，以“三个抓手”深化职业本科教学改革，为培…

“专升本学生在进入本科之后的学习，我觉得环境不甚理想。”近日，教育部职业教育与成人教育司副司长林宇就“专升本”话题进行了阐述，他认为，要解决专升本学生在本科院校的培养问题，建立“职教高考”迫在眉睫。专升本学生从职业教育向普通教育这种变轨的学习没有得到帮…

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当前，职业本科教育正从试点阶段逐步迎来快速发展时期。如何提升人才培养质量，聚焦技术技能、体现高层次，对于推进职业本科教育具有重要意义，而高质量研制人才培养方案则是其中的核心一环，是人才培养工作的根本依据。瞄准一个靶心： 高层次技术技能人才培养定位在满足…

本报讯 （记者康劲）高职高专升格为本科院校后，毕业生如何戴上“学位帽”？针对社会普遍关注的这一问题，甘肃省学位委员会、省教育厅近日印发《甘肃省本科层次职业学校学士学位授权与授予审核管理办法（试行）》（以下简称试行办法），给出了明确答复。试行办法对授予审…

本科层次职业教育肩负着培养高层次技术技能人才、培育“大国工匠”“能工巧匠”的重要使命，在促进区域产业升级、推进中国式现代化建设进程中发挥着独特作用。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出，到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的…

本报讯（见习记者 朱英杰）2022年，全国普通、职业本专科共招生1014.54万人，比上年增长6.11%。其中，普通本科招生467.94万人，比上年增长5.25%。职业本科招生7.63万人，比上年增长84.39%，占2022年高职招生规模的1.40%。教育部职业教育与成人教育司副司长林宇表示，当前…

一、全面认识当前的职业教育近年来，我国职业教育取得了长足发展，职教战线期盼多年的类型教育地位得以确立并以立法形式固定，学校规模和在校生规模稳步提升，国家标准体系更加健全，“中职—高职专科—职业本科”一体化人才培养通道更加顺畅，职业教育质量和形象都有较大…

2022年6月10日，南京工业职业技术大学首届本科生毕业典礼暨学士学位授予仪式举行。学校供图今年全国两会，全国政协委员、浙江金融职业学院院长郑亚莉继续就职业本科的发展发声。过去5年，她是全国人大代表，连续向大会提交了《加快发展本科层次职业教育》《加快推进本科层…

本报讯（记者 高毅哲）全国政协委员、中华职业教育社副理事长苏华表示，要拓宽成长成才通道，增强职业教育适应性，着力育训有效融合，让服务社会能力“强起来”。苏华建议，要把发展职业本科教育作为完善现代职业教育体系的重点，深化“知识+技能”职教高考制度改革，构建…

发展职业本科教育是国家战略。2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅颁发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，强调“稳步发展职业本科教育”，并明确提出到2025年，职业本科招生规模不低于高职招生规模的10%。面对这一艰巨任务，我们需要做好哪些准备？本期特…

本报讯（记者 周洪松）日前，河北省教育厅等10个部门联合制定并发布关于深化现代职业教育体系建设改革的若干措施，明确提出探索中等职业学校与职业本科学校、应用型本科学校贯通培养模式。河北提出，通过建立贯通培养通道、支持校企深度合作办学等进一步激发职业学校办学…

“我们其实很喜欢浙江金融职业学院毕业的学生，他们上手快，我们用得上，但没有本科学历，有时也确实很无奈。”最近，在浙江金融职业学院绍兴校友座谈会上，校友葛国权的一席话引起了大家的共鸣。“我们很需要职业本科层次的教育。”结束了绍兴的行程，全国政协委员、浙江…

近日，中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》），进一步深化职业教育体系建设改革。《意见》提出，推动中高职贯通衔接培养，支持优质中等职业学校与高等职业学校联合开展五年一贯制办学，推进中等职业教育与职业本科教育的衔接培养…

新闻：近日，教育部表示，将支持各省因地制宜制定职教高考方案，并支持各省开展中职与高职（3+2）五年贯通、中职与职业本科或应用型本科（3+4）七年贯通等。点评：从2021年底“职教高考”的提出，到支持各省因地制宜制定职教高考方案，可以看到国家将职业教育作为类型教育…