【辽宁职业学院】借鉴经验，增强实力，突出特色，丰富内涵，全面推进我院国家骨干高职院校建设
发布时间：2011-07-09
为了学习国家示范性高职院校建设经验，扩大对外交流与合作，推进我院国家骨干校建设，促进学院办学水平全面提升，2011年6月25-26日，在院长张立华的带领下，我院组成9人代表团参加了在天津举行的“职业教育服务产业发展暨国家示范高职院校建设四周年成果展示会”。
展会期间，我院参会代表分别参加了技术技能人才成长与中国制造、汽车产业发展与人才培养、合作育人等专题研讨与论坛；体验了“未来课堂”与教学“资源云”，感受了网络环境和教学资源支撑下的未来课堂教学模式，应用网络平台实现实时共享的教学和学习；观摩了以“大赛点亮人生，技能改变命运”为主题的技能大赛与汽车专业教师教学能力展示；自由参观了高职优秀毕业生形象展、高职在校生创新作品展、国家示范高职院校建设四周年成果展、职业院校体制机制创新、校企合作办学案例展与职业院校国际影响力案例展。我院全体与会成员深受鼓舞与教育，结合当前正在进行的国家骨干高职院校建设工作，感触颇深。
一、我国职业教育理念发生革命性变革
本次展会充分反应出我国职业教育理念已发生了革命性变革。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出，更新人才培养观念，要树立全面发展观念，人人成才观念，多样化人才观念，终身学习观念和系统培养观念。而本次展会的专业教学“资源云”、“未来课堂”、各类主题论坛和图文展、全国职业院校技能大赛都渗透着一种社会、企业、职业院校共同参与培养全面发展的多样化高端技能型人才理念，职业教育的现代化理念，人人成才、为学生终身学习提供动态服务的社会化职业教育理念。职业教育全面培养、系统培养、人人成才、多样化人才和终身学习的理念已经逐步得到社会的理解与认可。
我们认识到，并非博士、硕士才算人才，人才的标志是能力而非学历。此外，值得强调的是职业教育培养的是高端技能人才，而非廉价劳动力。在全国职业院校技能大赛校企合作签约现场，教育部副部长鲁昕提出，不能把“成建制的顶岗实习”变为“成建制的廉价劳动力”，因为“职业教育是系统培养高端技能人才的”。中西部地区引进劳动力密集型企业没有错，但让职业院校学生每天一干就是10多个小时，一年到头在流水线上重复一个简单的动作，这并不是职业院校专业对口的顶岗实习，这是错误的导向，教育行政部门要监督检查并予以纠正。可见，我们应注重高端技能人才的培养，加强顶岗实习管理，避免我们的实习生变成廉价劳动力。
二、企业直接参与的职业技能大赛，引领职业教育改革发展方向。
2008年6月28日，职业院校技能大赛上升为国家级赛事， 2011年，在天津举行的第四届全国职业院校技能大赛设置了16个专业类别、55个竞赛项目。行业企业在大赛中的地位和作用更加突出，不仅主动赞助大赛的企业越来越多，到现场招聘优秀选手的企业也越来越多，而且20多个行业，上百个企业直接参与了赛项的设计、组织和实施，如展会期间观摩的芯片级检测维修与信息服务赛项由因特尔公司主持设计、组织和实施，设计参照世界技能大赛标准，体现国际化理念，引导高职学生逐步走上世界竞技的大舞台。行业企业直接参与职业技能大赛，充分发挥企业主体作用。
三、信息技术改变传统教学
本次展会的“未来课堂”、教学“资源云”、汽车专业教师教学能力展示等活动，以现场体验、互动参与的形式展示内容丰富、形式多样、跨时空集成的教学资源和教学环境，使我们深刻感受到专业与产业、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书、职业教育与终身学习的深度对接，以信息化带动职业教育现代化，充分反映了信息技术与职业教育相结合的优势，全面展示利用现代信息技术改造提升传统教学的实际效果。
四、校企合作、产教融合取得重大成果
高职院校如何为经济社会发展服务、为人的成长服务、为国家“走出去”战略服务，实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，一直以来都是高等职业教育工作的重点和难点。如何破解校企合作难题，解决校企或者企校“单相思”的问题，高职院校一直在探索、在努力、在进步。展会期间，我们感受到了兄弟院校高度重视并克服存在于我们外部、内部的阻力和障碍，将“办学机制与体制”，作为推进高等职业教育改革发展的切入点，取得了丰硕的成果。
通过参加这次展会，既开阔了我们的视野，坚定了我们深化教育教学改革的信心，又获取了丰富的高等职业教育前沿信息，进一步理清了国家骨干校建设思路，今后我们将结合实际，脚踏实地开展工作，积极推进国家骨干高职院校建设，深化校企合作，提高人才培养质量，为职业教育和区域经济发展做出贡献。
2011年7月8日
